三年级(上册)同步作文

第一单元

猜猜他是谁

我们班有一个特别有趣的同学，让我来给你们描述描述，猜猜他是谁。（段评：你开头写得很不错哦,很清晰地引出了要描述的同学,点明了主题呢。不过要是能在开头稍微设置点小悬念,比如先不说他有趣,只说有个神秘同学,这样可能会更吸引读者的兴趣哟。修改版：我们班有个神秘的同学,我先不告诉你们他的特点,大家来猜猜他是谁呀。）

他有一双明亮的大眼睛，笑起来就像弯弯的月牙。他的头发短短的，看起来特别精神。（段评：这段外貌描写挺好的,把同学的眼睛和头发写得很形象,像“笑起来就像弯弯的月牙”这个比喻用得特别棒。要是能再补充一些其他部位的外貌特征,内容会更丰富哦,比如他的鼻子、嘴巴长什么样。修改版：他有一双明亮的大眼睛,笑起来就像弯弯的月牙。他的头发短短的,看起来特别精神。他还有一个小巧的鼻子,一张总是带着微笑的嘴巴。）

他特别喜欢读书，下课的时候，大家都在外面玩耍，他却总是安静地坐在座位上，捧着一本书，看得津津有味。（段评：你通过对比大家都在外面玩,他安静读书,突出了他爱读书的特点,逻辑很清晰。要是能再写一写他读书时的神态,或者读到精彩处的反应,细节就更丰富啦。修改版：他特别喜欢读书,下课的时候,大家都在外面玩耍,他却总是安静地坐在座位上,捧着一本书,看得津津有味。他时而微微皱眉,时而嘴角上扬,完全沉浸在书的世界里。）

他还很热心肠，有一次我忘记带铅笔了，急得团团转，他看到后主动把自己的铅笔借给我，让我顺利完成了作业。（段评：用自己忘带铅笔他主动借铅笔这件事,体现他热心肠,很具体。不过可以再写写你当时的心理活动,还有借到铅笔后的感受,这样能让情节更生动。修改版：他还很热心肠,有一次我忘记带铅笔了,急得我心里像热锅上的蚂蚁一样团团转。他看到后主动把自己的铅笔借给我,那一刻我心里别提多感激了,在他的帮助下我顺利完成了作业。）

他的体育也很棒，跑步的时候像一阵风一样快。在运动会上，他为我们班赢得了很多荣誉。（段评：把他跑步比作一阵风,很形象地写出了他跑得快。要是能多描述一下运动会上他跑步的具体场景,比如起跑、冲刺的样子,就更精彩啦。修改版：他的体育也很棒,跑步的时候像一阵风一样快。在运动会上,他站在起跑线上,眼神坚定,发令枪响后,他像离弦的箭一般冲了出去,双臂快速摆动,脚步轻盈而有力,最终第一个冲过了终点线,为我们班赢得了很多荣誉。）

他是我们班的开心果，经常给大家讲笑话逗得同学们哈哈大笑。（段评：说他是开心果,经常讲笑话逗大家笑,很有童真童趣。可以写一两个他讲的小笑话,让他的形象更鲜活。修改版：他是我们班的开心果,经常给大家讲笑话逗得同学们哈哈大笑。有一次他讲:“小王剪了个中分,变成了小全。”把大家笑得前仰后合。）

怎么样，你们能猜到他是谁吗？（段评：结尾用提问的方式,和开头呼应,很自然。要是能再表达一下你对这位同学的喜爱之情,就更完美啦。修改版：怎么样,你们能猜到他是谁吗？我可太喜欢这个有趣又可爱的同学啦！）