吱哩 (改：吱哩哩) ，吱哩！这是什么声音，原来是我心爱的小鸟贝贝发现我了，想要找我一起玩耍呢。它是爸爸送给我的一只小鸟，它不仅仅长得很可爱，还非常的粘人。（段评：这是文章的开头,通过小鸟的叫声引出主题,很能吸引读者兴趣,且主题明确。不过“它是爸爸送给我的一只小鸟”表述较平淡。建议可以把这句话改成“它是爸爸在我生日时特意送给我的一只小鸟”,让内容更具体。修改版：吱哩,吱哩！这是什么声音,原来是我心爱的小鸟贝贝发现我了,想要找我一起玩耍呢。它是爸爸在我生日时特意送给我的一只小鸟,它不仅仅长得很可爱,还非常的粘人。）

它的有着 (改：它有着) 一身蓝紫色的羽毛，一双炯炯有神的眼睛像两颗乌黑发亮的黑珍珠 (改：乌黑发亮的珍珠) ，长长的尾羽让人忍不住想去轻轻的抚摸 (改：轻轻地抚摸) 一下。只要我一打开笼子，它就会跳我的手上 (改：跳到我的手上) ，让我轻轻抚摸它的羽毛，它也会轻轻地啄几下我的手指作为回应。它甚至还会跳到我的肩膀上，叽叽喳喳地叫着，似乎在喊：“主人，主人，你给我讲个故事吧！”（段评：此段对小鸟的外貌和与“我”的互动细节描写生动,符合记叙文特点。但“它的有着一身蓝紫色的羽毛”存在语病。可将“的”去掉,使句子表达更通顺。修改版：它有着一身蓝紫色的羽毛,一双炯炯有神的眼睛像两颗乌黑发亮的黑珍珠,长长的尾羽让人忍不住想去轻轻的抚摸一下。只要我一打开笼子,它就会跳我的手上,让我轻轻抚摸它的羽毛,它也会轻轻地啄几下我的手指作为回应。它甚至还会跳到我的肩膀上,叽叽喳喳地叫着,似乎在喊:“主人,主人,你给我讲个故事吧！”）

为什么说它是小闹钟呢？因为它每天早上都会叽叽喳喳都会叫 (改：叽叽喳喳地叫) 我起床，我一看时钟，不早不晚恰好七点钟。这时我就赶紧起床、洗漱、吃早餐，准备去上学啦！但上学之前，我还不忘记 (改：不忘) 跟它添食加水，跟它说再见以后它的回应叫声跟“再加”的发音非常相似。（段评：段落说明了小鸟像“小闹钟”的原因,逻辑清晰。但“叽叽喳喳都会叫我起床”表述啰嗦。可以改为“叽叽喳喳地叫我起床”,让表达更简洁。修改版：为什么说它是小闹钟呢？因为它每天早上都会叽叽喳喳地叫我起床,我一看时钟,不早不晚恰好七点钟。这时我就赶紧起床、洗漱、吃早餐,准备去上学啦！但上学之前,我还不忘记跟它添食加水,跟它说再见以后它的回应叫声跟“再加”的发音非常相似。）

放学后，如果我没有及时去看它，它听到我的声音就会叽叽喳喳的叫 (改：叽叽喳喳地叫) ，期待我把它从笼子里放出来在阳台里飞来飞去，有时我写作业的时候它还会淘气的飞到 (改：淘气地飞到) 我的头顶上休息呢，这让我想起来 (改：想起) 课文中冯骥才老先生写的一句话——信赖往往创造出美好的境界！（段评：该段写了放学后小鸟的表现,体现了小鸟和“我”的亲密,情节完整。不过引用冯骥才老先生的话稍显生硬。可以在引用前加上“这让我不禁想起”,使过渡更自然。修改版：放学后,如果我没有及时去看它,它听到我的声音就会叽叽喳喳的叫,期待我把它从笼子里放出来在阳台里飞来飞去,有时我写作业的时候它还会淘气的飞到我的头顶上休息呢。这让我不禁想起课文中冯骥才老先生写的一句话——信赖往往创造出美好的境界！）

贝贝陪伴了我的成长，没有任何一只鸟是可以替代我与它的情感。它是住在我心尖上的“贝多芬”！（段评：作为结尾,总结了与小鸟的情感,主题得到升华。“没有任何一只鸟是可以替代我与它的情感”表述不通顺。可改为“没有任何一只鸟可以替代我和它之间的情感”,让句子表意更准确。修改版：贝贝陪伴了我的成长,没有任何一只鸟可以替代我和它之间的情感。它是住在我心尖上的“贝多芬”！）