今天，我们来玩一个游戏吧名字 (改：来玩一个名字叫的游戏) 叫“猜猜他是谁”。（段评：你这开头直接引出了“猜猜他是谁”这个游戏,主题很明确呢。不过句子不太通顺,“今天,我们来玩一个游戏吧名字叫‘猜猜他是谁’”应该改成“今天,我们来玩一个叫‘猜猜他是谁’的游戏吧”,这样读起来就顺口多啦。修改版：今天,我们来玩一个叫‘猜猜他是谁’的游戏吧。）

他个子不高，圆圆的脸像一个大苹果，他有一双灵活的眼睛炯炯有神，一张小嘴巴能说会道，说起话来像机关枪一样。（段评：你用“圆圆的脸像一个大苹果”把他的脸比作苹果,这个比喻很生动,让老师一下子就有画面感了。就是句子有点啰嗦,“他有一双灵活的眼睛炯炯有神”可以改成“他有一双炯炯有神的灵活眼睛”,这样更简洁明了。修改版：他个子不高,圆圆的脸像一个大苹果,他有一双炯炯有神的灵活眼睛,一张小嘴巴能说会道,说起话来像机关枪一样。）

他是我们班的运动健将，我们都叫他“跑步天花板”。他跑起步来像火箭一样快，每次跑步时，老师一声令下，他就冲了出去，把别人甩在身后，所以才叫他“跑步天花板”。他跳绳也很厉害，我们一分钟只能跳150个，他可以跳200多个，他不知疲倦，每次都可以轻松跳到200个。（段评：这一段把他跑步快比作火箭,很有想象力,而且通过和同学们跳绳个数对比,突出了他跳绳厉害,细节很丰富。但“所以才叫他‘跑步天花板’”前面已经说过一次,这里可以去掉,让段落更简洁。修改版：他是我们班的运动健将,我们都叫他“跑步天花板”。他跑起步来像火箭一样快,每次跑步时,老师一声令下,他就冲了出去,把别人甩在身后。他跳绳也很厉害,我们一分钟只能跳150个,他可以跳200多个,他不知疲倦,每次都可以轻松跳到200个。）

他性格开朗，他经常帮同学们，他也是老师的得力干将，我们都很喜欢他。（段评：你写出了他性格开朗,还帮同学、是老师的得力干将,人物形象很鲜明。不过“他经常帮同学们”后面最好加一些具体帮同学做什么的内容,让人物形象更丰满。修改版：他性格开朗,他经常帮同学们讲解难题,他也是老师的得力干将,我们都很喜欢他。）

听了这么多提示，想必你一定知道他是谁了吧，快告诉我吧！（段评：这个结尾用提问的方式,很有互动性,能激发读者兴趣,很不错哟,继续保持呀！这一段没有问题,不用修改啦。修改版：听了这么多提示,想必你一定知道他是谁了吧,快告诉我吧！）