他有一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，还有一张樱桃似的小嘴巴，笑起来有两个小酒窝可爱极了！大家猜猜他是谁？（段评：你这段开头写得很棒呀,通过描写人物的外貌特征,生动形象地展现出了这个孩子的可爱模样,还设置了悬念,成功吸引了读者的兴趣呢。不过呢,要是能多一些细节描写,比如头发是怎样乌黑发亮,眼睛水汪汪得像什么,就更好啦。修改版：他有一头乌黑得像绸缎一样发亮的头发,一双水汪汪的大眼睛,就像两颗明亮的黑宝石,还有一张樱桃似的小嘴巴,笑起来有两个小酒窝可爱极了！大家猜猜他是谁？）

他是一个很爱笑的孩子，他来到学校的时候总是带着笑脸，向敬爱的老师问好，向敬爱的同学 (改：亲爱的同学) 打招呼，向高高国旗 (改：高高飘扬的国旗) 敬礼，只要听到一个笑话他都会笑个不停。（段评：你把这个孩子爱笑的特点写得很清楚,还通过他在学校的一系列行为表现出来,很不错哟。但句子“向敬爱的同学打招呼”不太通顺,“敬爱”一般用来形容长辈或者让人尊敬的人,这里可以改成“友好的”。另外呢,你可以多描写一下他笑起来的样子,让他爱笑的特点更突出。修改版：他是一个很爱笑的孩子,他来到学校的时候总是带着笑脸,向敬爱的老师问好,向友好的同学打招呼,向高高国旗敬礼。只要听到一个笑话,他就会咧开嘴,眼睛眯成一条缝,“咯咯咯”地笑个不停。）

他平时非常乐于助人，不管谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次班里有个同学生病了，刚好轮到擦黑板，他知道了，这天的黑板都由他擦干净了。（段评：这一段通过具体的事例,把他乐于助人的品质写得很具体,很棒呢。不过在描述他帮忙擦黑板这件事的时候,可以多一些细节,比如他是怎么擦的,脸上是什么表情,让这个事例更生动。修改版：他平时非常乐于助人,不管谁遇到困难,他都会主动帮忙。有一次班里有个同学生病了,刚好轮到擦黑板,他知道了,立刻拿起黑板擦,认真地擦起来。他踮起脚尖,一下一下地擦着,脸上带着专注的神情,不一会儿,这天的黑板就被他擦得干干净净了。）

他还是一个运动健将。有一次学校举办运动会他报名参加了跑步项目，他在操场上健步如飞取得了第一名。（段评：你写出了他是运动健将,还通过参加运动会跑步拿第一这个事例来证明,很有说服力。要是能再描写一下他跑步时的动作和神态,比如他的手臂是怎么摆动的,脸上的表情怎样,会让读者更能感受到他的厉害。修改版：他还是一个运动健将。有一次学校举办运动会他报名参加了跑步项目,比赛开始了,他像一只敏捷的猎豹一样冲了出去,双臂有节奏地快速摆动着,眼睛紧紧地盯着前方。他在操场上健步如飞,最终取得了第一名。）

这就是他，大家猜猜他是谁。（段评：结尾再次设置悬念,和开头相呼应,挺不错的。但内容有点简单啦,你可以总结一下这个孩子的特点,再进行提问,这样会让结尾更丰富。修改版：这就是他,一个爱笑、乐于助人又充满活力的运动健将,大家猜猜他是谁？）