她，有着乌黑卷曲的头发，一双明亮有神的眼睛，像两颗闪烁的黑宝石；她的鼻子小小的、圆圆的，她白里透红的脸蛋总洋溢着笑容。她究竟是谁呢？且先让我卖了关子。 （段评：你这段作为开头,通过外貌描写引出了要介绍的人物,还设置了悬念,很能吸引读者的兴趣呢！不过呀,在细节描写上可以再加强一些,比如可以描述一下她头发的卷曲程度,像“她有着乌黑的、像小弹簧一样卷曲的头发”,这样会让人物形象更生动哦。修改版：她,有着乌黑的、像小弹簧一样卷曲的头发,一双明亮有神的眼睛,像两颗闪烁的黑宝石；她的鼻子小小的、圆圆的,她白里透红的脸蛋总洋溢着笑容。她究竟是谁呢？且先让我卖了关子。）

她活泼开朗，每当班级组织活动时，她总是第一个报名，还会号召其他同学一起参加，她待人真诚，和同学们相处得十分融洽。 （段评：这一段写出了她活泼开朗、待人真诚的特点,和全文主旨很契合。但在结构上,和上一段的衔接可以更自然些,比如开头加上“她不仅长得可爱”这样的过渡语。另外,描述她号召同学参加活动时,可以具体说说她是怎么号召的,让内容更丰富。修改版：她不仅长得可爱,还活泼开朗,每当班级组织活动时,她总是第一个报名,还会大声地对同学们说:“大家都来参加吧,可有意思啦！”在她的号召下,好多同学都积极参与进来。她待人真诚,和同学们相处得十分融洽。）

她多才多艺，爱好广泛，其中她最喜欢的还是跑步。平日里，总能看到她在操场上奔跑不停的样子。大家都叫她“运动小达人”。 （段评：你介绍了她多才多艺且爱好跑步的特点,很不错哟。不过在细节方面,能多描述一下她跑步时的样子就更好啦,比如“她跑步的时候,双臂有节奏地摆动着,脚步轻快得像一只小鹿”。还有哦,“奔跑不停”这个表述有点简单,换成“欢快地奔跑”会更生动。修改版：她多才多艺,爱好广泛,其中她最喜欢的还是跑步。平日里,总能看到她在操场上欢快地奔跑,她跑步的时候,双臂有节奏地摆动着,脚步轻快得像一只小鹿。大家都叫她“运动小达人”。）

她乐于助人，有一次考试前，她的同桌忘记带文具了，她急得直跺脚。她看见了，毫不犹豫的把 (改：地把) 自己多出来的文具借给了她的同桌。同桌感激的说 (改：地说) ：“谢谢你，你可真是帮了我的大忙呀，没有你我都不知道该怎么办了！”她微笑着说：“没关系，我们都有遇到困难的时候，互相帮助是我应该做的。” （段评：这一段通过具体事例,把她乐于助人的品质展现得很清楚,细节描写也比较生动。但在语言表达上,“她急得直跺脚”这里的“她”指代有点模糊,改成“同桌急得直跺脚”会更清晰。修改版：她乐于助人,有一次考试前,同桌忘记带文具了,急得直跺脚。她看见了,毫不犹豫地把自己多出来的文具借给了同桌。同桌感激地说:“谢谢你,你可真是帮了我的大忙呀,没有你我都不知道该怎么办了！”她微笑着说:“没关系,我们都有遇到困难的时候,互相帮助是我应该做的。”）

这就是我的好朋友，一个乐观开朗、乐于助人，热爱运动的小姑娘。你猜出来她是谁了吗？请好好想一想吧！ （段评：作为结尾,总结了她的特点,还再次设置悬念,很符合记叙文的结尾要求。不过在语言上,“请好好想一想吧”有点生硬,改成“快来猜猜看她是谁吧”会更有童真童趣。修改版：这就是我的好朋友,一个乐观开朗、乐于助人,热爱运动的小姑娘。你猜出来她是谁了吗？快来猜猜看她是谁吧！）