那是一枚中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的纪念章。纪念章使用紫铜胎镀银、银材质，通经 (改：通径) 为五十毫米。纪念章的核心部分为志愿军战士群形象和70束光芒，以和平鸽、水纹和中朝两国国旗为元素环绕四周。（段评：此段作为开头,详细介绍了纪念章的基本信息,内容准确,但语言稍显平实,缺乏生动性,未能很好地吸引读者兴趣。可以运用比喻等修辞手法来描述纪念章的外观,让内容更具感染力。修改版：那是一枚闪耀着光辉的中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年纪念章。它如同历史的珍宝,采用紫铜胎镀银、银材质打造,直径达五十毫米。纪念章的核心部分,志愿军战士群形象仿佛在战火中冲锋,周围环绕着70束光芒,好似胜利的曙光。和平鸽、水纹和中朝两国国旗元素环绕四周,宛如一幅壮丽的历史画卷。）

这枚纪念章本来是我外公的心爱之物，可是我简直太喜欢了！外公就把它送给了我。他 (改：它) 说希望你能铭记历史、努力学习，成为一个对国家有用的人，可那时我并没有理解外公的话。（段评：段落围绕纪念章的来历展开,逻辑清晰,但语言表述较口语化,“可是我简直太喜欢了”这类表述不够书面。可以优化语言,使表达更规范。修改版：这枚纪念章本是我外公的心爱之物,我对它喜爱至极。外公便将它送给了我,他语重心长地说:“希望你能铭记历史、努力学习,成为一个对国家有用的人。”那时的我,并未理解外公话语中的深意。）

进入了五年级，数学题越来越难。有一个我遇了 (改：我遇到了) 一道怎么也解不开的数学题，我十分灰心。但一抬头，我看见了那枚纪念章，感到心头一震。我拿起来了纪念章，轻轻地抚摸着上面的纹路，仔细地看着……我不能放弃！我紧握着纪念章，似乎能听到外公的说话声“武辰辰” (改：说话声:“武辰辰”) 我相信你加油！我又重新 (改：) 审视了一遍题目，重新读题。最后终于算了出来！（段评：该段叙述了纪念章给予自己克服困难的力量,情节完整,但存在语病,“有一个我遇了一道怎么也解不开的数学题”表述不通顺。并且描写不够细致,可增加对自己灰心时的心理活动描写。修改版：进入五年级,数学题越来越难。有一次,我遇到了一道怎么也解不开的数学题,我的心情糟糕透顶,感觉自己就像在黑暗中迷失了方向的小船。但一抬头,我看见了那枚纪念章,瞬间心头一震。我轻轻拿起纪念章,手指摩挲着上面的纹路,仿佛能感受到先辈们的英勇与坚毅。我在心里默默告诉自己:“我不能放弃！”紧握着纪念章,我仿佛听到了外公的鼓励:“武辰辰,我相信你,加油！”我重新审视题目,仔细读题、分析,最后终于算出了答案！）

如今，这枚纪念章依旧陪伴着我。当我高兴时和它诉说 (改：当我高兴时,和它诉说) ，当我难过时他给我力量。（段评：段落表达了纪念章对自己的陪伴作用,内容围绕主题,但语言较平淡,可运用排比等修辞手法增强感染力。修改版：如今,这枚纪念章依旧如影随形地陪伴着我。当我快乐时,我向它分享生活中的喜悦；当我难过时,它给予我温暖的慰藉；当我迷茫时,它为我指引前行的方向。）

这枚纪念章就是我的心爱之物！（段评：此段作为结尾,直接点明主题,但过于简短,缺乏情感的升华。可以增加一些抒情的语句,让结尾更有感染力。修改版：这枚纪念章,不仅仅是我的心爱之物,更是历史的见证,是外公对我的期许。它将永远陪伴着我,激励我在人生的道路上勇往直前,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！）