我有一个好朋友，他有一双水汪汪的大眼睛，看起来就很机灵。他长得又高又瘦，看上去很精神。（段评：你这段作为文章开头,用外貌描写引出了好朋友,很不错呢！主题明确,语言也通顺。不过呀,要是能再增加点对他神态或者小习惯的细节描写,就能让好朋友的形象更鲜活啦。修改版：我有一个好朋友,他有一双水汪汪的大眼睛,像两颗明亮的黑宝石,时不时滴溜溜地转,看起来就特别机灵。他长得又高又瘦,走路的时候总是蹦蹦跳跳的,看上去精气神十足。）

他的动手能力很强，有一次在课间他用废旧的笔给我做了一把弩，迷你、精巧，而且还能发射子弹。还有一次，他用几个纸卷筒做了一把左轮手枪，可神气了。（段评：这段很好地体现了好朋友动手能力强的特点,通过两个具体事例来写,内容很具体。但是呢,在描述做手工的过程可以再详细些,比如他做弩和左轮手枪时的动作、表情,这样能让情节更丰富。修改版：他的动手能力很强,有一次在课间,他找来废旧的笔,眼睛紧紧盯着那些零件,小手灵活地摆弄着,不一会儿就给我做了一把弩。这弩迷你、精巧,而且还能发射子弹,可神奇了。还有一次,他拿起几个纸卷筒,这儿折折,那儿剪剪,很快就做了一把左轮手枪,做好后还得意地拿在手里比划,可神气了。）

他很淘气，有几次课间我在外面“散步”，他突然绕到我身后轻轻拍了一下我的屁股，我快速回头，看到他狡黠一笑，我就知道又是他在“恶作剧”！你就说他淘不淘气吧！（段评：你把好朋友淘气的样子写得很生动,“狡黠一笑”把他调皮的神态表现出来了。就是“散步”这个词用在这里不太合适,有点书面啦,换成“溜达”会更口语化、更符合咱们的生活。修改版：他很淘气,有几次课间我在外面溜达,他突然绕到我身后轻轻拍了一下我的屁股,我快速回头,看到他狡黠一笑,我就知道又是他在“恶作剧”！你就说他淘不淘气吧！）

他还酷爱跑步。体育课上，老师刚吹响哨子，他就像离弦的箭一样冲了出去，我还没看清楚呢他就到终点了！活脱脱“一匹脱缰的野马”！（段评：用“离弦的箭”和“脱缰的野马”来形容好朋友跑步快,比喻用得很棒,生动地写出了他酷爱跑步的特点。不过可以再增加点自己的感受,比如看到他跑那么快时你的惊讶心情。修改版：他还酷爱跑步。体育课上,老师刚吹响哨子,他就像离弦的箭一样冲了出去,我眼睛都还没来得及跟上呢,他就到终点了！我惊讶得张大了嘴巴,他活脱脱“一匹脱缰的野马”！）

对了！他是我们班年纪最小的一位同学，因为他的生日是在八月的最后一天。（段评：这一段补充说明了好朋友是班里年纪最小的同学这个信息,但是和前面写他特点的内容衔接有点生硬。可以加个过渡句,让它和上下文更连贯。修改版：别看他这么机灵又淘气,对了！他还是我们班年纪最小的一位同学,因为他的生日是在八月的最后一天。）

他就是这样一个淘气、爱运动又“人小鬼大”的男生，想必你一定知道他是谁了吧！快点告诉我吧！（段评：结尾总结了好朋友的特点,很简洁明了。不过最后“快点告诉我吧！”有点奇怪,咱们是在介绍好朋友,不用让别人告诉你他是谁呀,可以把这句去掉,让结尾更干脆。修改版：他就是这样一个淘气、爱运动又“人小鬼大”的男生,想必你一定知道他是谁了吧！）