我有很多好玩的玩具，比如会唱歌的小熊，会跳舞的芭蕾舞者，漂亮的布娃娃……但我还是喜欢爸爸在我10岁时，送我的大鼻涕卡皮巴拉。（段评：此段作为开头,通过列举自己的玩具,自然引出要写的主角“大鼻涕卡皮巴拉”,能吸引读者兴趣。但“10岁”这个表述,可根据实际情况改为“十岁”,更符合小学写作习惯。修改版：我有很多好玩的玩具,比如会唱歌的小熊,会跳舞的芭蕾舞者,漂亮的布娃娃……但我还是喜欢爸爸在我十岁时,送我的大鼻涕卡皮巴拉。）

卡皮巴拉有着一身棕色的毛发，在阳光的照射下闪闪发光，非常可爱。它的肚子圆圆的，像个糯米团团，所以我给它取名——团团。团团不仅有一身棕色的毛发，还有一双小小的眼睛，那眼睛小的跟个 (改：得跟个) 芝麻粒似的。要说团团最特别的还是它那又大又长的鼻涕。你还别说那鼻涕还真有点像 (改：) 蜡笔小新里阿呆的鼻涕有点像。（段评：该段详细描写了卡皮巴拉的外貌,运用比喻的修辞手法,生动形象,很有童真童趣。不过‘那眼睛小的跟个芝麻粒似的’表述口语化,可改为‘那眼睛小得像芝麻粒’；‘那鼻涕还真有点像蜡笔小新里阿呆的鼻涕有点像’存在重复啰嗦的问题。修改版：卡皮巴拉有着一身棕色的毛发,在阳光的照射下闪闪发光,非常可爱。它的肚子圆圆的,像个糯米团团,所以我给它取名——团团。团团不仅有一身棕色的毛发,还有一双小小的眼睛,那眼睛小得像芝麻粒。要说团团最特别的还是它那又大又长的鼻涕,你还别说,那鼻涕真有点像蜡笔小新里阿呆的鼻涕。）

团团是我在繁华中心里的一家流动小摊发现的，那是一个晴朗的上午，我快速的 (改：快速地) 穿梭在人群中，突然我发现了一个小摊，那个小摊冷冷清清的，只有零零散散几个人。我来到小摊前一眼就看到了团团，团团被放在最前面。温暖的阳光，撒在 (改：洒在) 团团身上。团团就像一颗耀眼的星星，我目不转睛的 (改：目不转睛地) 盯着它，想都没想就买下了它。（段评：这段讲述发现并买下卡皮巴拉的过程,情节完整。但‘快速的穿梭’中‘的’使用错误,应改为‘地’；‘温暖的阳光,撒在团团身上’可改为‘温暖的阳光洒在团团身上’,使表达更自然。修改版：团团是我在繁华中心里的一家流动小摊发现的,那是一个晴朗的上午,我快速地穿梭在人群中,突然我发现了一个小摊,那个小摊冷冷清清的,只有零零散散几个人。我来到小摊前一眼就看到了团团,团团被放在最前面。温暖的阳光洒在团团身上,团团就像一颗耀眼的星星,我目不转睛地盯着它,想都没想就买下了它。）

团团已经陪伴我很久了，但我还是爱不释手，每当我开心时就告诉团团，每当我难过时就抱着团团大哭一阵，每次团团就像能听懂我说话似的，跟我一起开心，一起难过。（段评：此段体现了团团陪伴自己的时光和自己对它的依赖,情感真挚。不过整体表述较平淡,可以增加一些细节描写,比如开心时和团团分享的具体事情,难过时抱着它大哭的具体感受。修改版：团团已经陪伴我很久了,但我还是爱不释手。每当我开心时,就会把学校里发生的趣事讲给团团听,比如我在课堂上回答对了难题,老师表扬了我；每当我难过时,就抱着团团大哭一阵,把脸贴在它柔软的毛发上,仿佛所有的委屈都能被它吸走。每次团团就像能听懂我说话似的,跟我一起开心,一起难过。）

我是多么喜欢我的团团呀！我把它挂在的 (改：挂在) 书包上，给我带来无穷无尽的快乐！（段评：作为结尾,直接表达了对团团的喜爱,主题明确。但‘无穷无尽的快乐’表述较笼统,可具体说说带来了哪些快乐。修改版：我是多么喜欢我的团团呀！我把它挂在书包上,每次看到它,就想起和它在一起的快乐时光。它就像我的小天使,在我孤单时陪伴我,给我带来了无尽的温暖和快乐！）