这个人就在我们身边（段评：你用这句话引出了要写的人,很不错哟！不过呢,内容有点简单,不够具体,没能很好地吸引读者的兴趣。你可以再描述一下这个人大概在身边的什么场景里,这样能让开头更生动。修改版：在我们学校美丽的校园里,这个人就常常出现在我身边。）

你能猜出她是谁吗？（段评：用提问的方式引发读者的好奇心,这个想法很棒！但感觉有点突兀,和上一段衔接不太自然。可以在提问前稍微铺垫一下,让过渡更流畅。修改版：在校园里这么多熟悉的身影中,你能猜出她是谁吗？）

她有一头卷卷的头发，一双又大又圆的眼睛炯炯有神，小鼻子灵巧可爱，一张樱桃小嘴能说会道。（段评：这一段对她外貌的描写很细致,把人物形象生动地展现出来啦,特别棒！不过可以运用一些比喻的修辞手法,让描写更有文采。修改版：她有一头像波浪一样卷卷的头发,一双又大又圆的眼睛像两颗亮晶晶的黑宝石,炯炯有神,小鼻子灵巧可爱,一张樱桃小嘴能说会道。）

她性格活泼，开朗，有一次体育课，大家都在跳绳，我跳着跳着不小心甩到了她，她笑着说：“没关系，我们是好朋友。”（段评：通过具体事例体现她活泼开朗的性格,这一点做得很好！但是在描述事例时,可以多一些细节,比如当时她的表情、动作等,这样会让情节更生动。修改版：她性格活泼、开朗。有一次体育课,大家都在欢快地跳绳,我跳着跳着不小心甩到了她。她立刻停下,眼睛眯成了一条缝,嘴角上扬,露出两个甜甜的酒窝,笑着说:“没关系,我们是好朋友。”）

她善解人意，比如有一次，我忘带了橡皮，她心领神会笑着把橡皮借给了我。（段评：用借橡皮这件事表现她善解人意,很合适。不过可以把她借橡皮时的动作、神态写得更详细些,让人物形象更丰满。修改版：她善解人意,比如有一次,我忘带了橡皮,急得直挠头。她心领神会,立刻笑着从自己的铅笔盒里拿出橡皮,轻轻地放到我手上。）

我说了这么多，你肯定猜到她是谁了吧！（段评：结尾再次用提问的方式和读者互动,很有童趣！不过可以总结一下她的特点,然后再提问,这样能更好地升华主题。修改版：她就是这样一个外貌可爱,性格活泼开朗又善解人意的女孩,我说了这么多,你肯定猜到她是谁了吧！）