我要介绍的就是我们班的同学，你知道她是谁吗？（段评：你用提问的方式开头,很能吸引读者的兴趣呢,这一点做得很棒！不过内容上有点简单啦,可以稍微多透露一点这位同学的小信息,让读者更有好奇心。修改版：我要介绍的就是我们班一位超有趣的同学,你能猜到她是谁吗？她呀,在班里可有不少让人印象深刻的事儿呢。）

她有着一头乌亮的发形 (改：发型) ，一双黑宝石般的眼睛，又高又挺的鼻子和一个樱桃小嘴 (改：一张樱桃小嘴) ，最有趣的是她嘴上面 (改：嘴上) 有颗痣。（段评：你对同学外貌的描写很细致,把同学的样子生动地展现出来了。但“发形”这个词用得不太准确,改成“头发”会更好哦。还可以再加点比喻的手法,让描写更生动。修改版：她有着一头乌黑亮丽的头发,像黑色的绸缎一样顺滑。一双黑宝石般的眼睛,又高又挺的鼻子和一个樱桃小嘴,最有趣的是她嘴上面有颗痣,就像一颗小小的黑珍珠。）

她性格开朗、活泼。有一次跑步的时候，我不小心碰到了她，她说：“没事没事，不小心碰到的mà (改：嘛) 。（段评：通过具体事例体现同学性格开朗活泼,这是个很好的方法呢。就是对话里的“mà”应该是“嘛”,还有可以多描写一下她说话时的表情动作,让情节更生动。修改版：她性格开朗、活泼。有一次跑步的时候,我不小心碰到了她,她笑着摆摆手,眼睛眯成了一条缝,说:“没事没事,不小心碰到的嘛。”）

她酷爱画画，当下课的时候我们奔出教室，她却沉jìn (改：浸) 在画面 (改：绘画) 中。当吃完午饭的时候，她总是拿起笔画画，当老师说理 (改：收拾) 书包的时候她还是在画画。（段评：你把同学爱画画的特点写得很清楚,用了几个“当……的时候”来描述,很有条理。但“沉jìn”是“沉浸”,另外可以写一写她画画时的神态,让细节更丰富。修改版：她酷爱画画,当下课的时候我们奔出教室,她却沉浸在画画的世界中,眼睛紧紧盯着画纸,一笔一划都那么专注。当吃完午饭的时候,她总是拿起笔画画,当老师说收拾书包的时候她还是在画画。）

你现在知道她是谁了吗？我很期dài (改：待) 你的答案。（段评：结尾用提问的方式,和开头相呼应,很有想法。不过可以再表达一下你和这位同学的情谊,让情感更真挚。修改版：你现在知道她是谁了吗？我很期待你的答案。我真的很幸运能有这样一位可爱又爱画画的同学呢。）