我们班上有一个很帅气的同学，个子和我差不多一样 (改：差不多) 高，头发像刺猬一样立起来了，他的皮肤白白的，眼睛很明亮，非常有神。（段评：你这段开篇就介绍帅气同学,很不错哦,紧扣主题。语言也通顺,用“头发像刺猬一样立起来”这个比喻很生动呢。不过呢,要是能加上同学的名字或者给他起个有趣的昵称,会让人物更鲜活。修改版：我们班上有个超帅气的同学,大家都叫他阳光小子。他个子和我差不多高,头发像刺猬一样立起来,皮肤白白的,眼睛又大又明亮,特别有神。）

他特别爱笑，每次一笑嘴巴都张的 (改：张得) 好大，一个笑话就能笑个不停，到了第二天，我说的是和昨天一模一样的笑话他还能笑个不停，他的同桌伤心的时候，看见他笑也会不由自主的 (改：不由自主地) 哈哈的 (改：哈哈地) 笑了起来。（段评：你把同学爱笑的特点写得很具体,很有生活气息,读起来感觉特别真实。但是句子有点啰嗦,比如“到了第二天,我说的是和昨天一模一样的笑话他还能笑个不停”,可以简洁一点。另外,“嘴巴都张的好大”这里“的”用错啦,应该是“得”。修改版：他特别爱笑,每次一笑嘴巴都张得好大。一个笑话能让他笑个不停,同样的笑话第二天说他还是会笑得停不下来。他同桌伤心的时候,看见他笑也会不由自主地哈哈大笑起来。）

他非常的积极乐观，比如，要是他的同桌没有写完作业，但是组长已经把作业全都放在讲台上面，而且班委已经给老师了，他同桌哭了，他会说：“交上去就交上去了，反正老师也不会扣分的。”（段评：你通过同学安慰同桌这件事,把他积极乐观的特点表现出来了,很不错。不过情节有点简单,咱们可以把同学安慰同桌时的表情、动作加上,让内容更丰富。修改版：他非常积极乐观。有一次,他同桌没写完作业,可组长已经把作业交上去,班委也给老师了,同桌急得哭了起来。他拍了拍同桌的肩膀,笑着说:“交上去就交上去了,反正老师也不会扣分的。”）

他的爱好是踢足球，也很会踢足球，比如，就在球要进门的时候，他一个滑铲就挡住了球，在瞄住 (改：再瞄住) 敌方球门一踢就进球了，我们胜利了。（段评：写同学踢足球的情节很精彩,把他的球技展现得很好。不过“在瞄住敌方球门一踢”这里表述不太准确,“在”应该是“再”。而且可以多写点周围人的反应,突出比赛的紧张和胜利的喜悦。修改版：他的爱好是踢足球,球技也很棒。就在球要进门的时候,他一个滑铲稳稳地挡住了球。紧接着,他迅速起身,看准敌方球门用力一踢,球进啦！我们都兴奋地跳了起来,大声欢呼着,这场比赛我们胜利了。）

你们猜出他是谁了吗？（段评：用提问结尾很巧妙,能激发读者的好奇心。不过可以在结尾再夸夸这位同学,升华一下情感。修改版：这么有趣又优秀的同学,你们猜出他是谁了吗？）