我们来玩猜猜他是谁的游戏吧,你们来猜看看，谁能猜得更准确呢?（段评：你用邀请大家玩游戏的方式开头,很能吸引读者的兴趣呢,符合记叙文的开头要求。不过语言可以再生动活泼一些,比如可以加上一些语气词。修改版：嘿！我们来玩“猜猜他是谁”的游戏吧,你们快来猜猜看,谁能猜得更准确呀？）

他长得比我还高一点,他的头发像刺猬一样硬硬的,尖尖的。浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛,总是亮闪闪的,像天上的明星。（段评：这段对人物外貌的描写很细致,用“像刺猬一样”把头发的特点写得很形象,符合记叙文生动描写人物的要求。但“总是亮闪闪的”和前面“炯炯有神”有点重复,可以去掉。修改版：他长得比我还高一点,他的头发像刺猬一样硬硬的、尖尖的。浓浓的眉毛下面有着一双炯炯有神的眼睛,像天上的明星。）

他总是充满自信,他会积极参加活动,就在上次运动会上,他参加了跑步比赛,他心里既兴奋,又紧张,但他还是充满自信,果不其然又得了跑步比赛第一名。（段评：通过运动会跑步比赛这个事例,把他充满自信的特点写出来了,内容具体,情节完整。不过“心里既兴奋,又紧张”和“充满自信”有点矛盾,可调整一下表述。修改版：他总是充满自信,他会积极参加活动。就在上次运动会上,他参加了跑步比赛。虽然他有点小紧张,但还是信心满满,果不其然又得了跑步比赛第一名。）

他还非常守时守信,他平常都很早到学校可是有一次,他差点迟到,因为他那时候起的 (改：起得) 有点晚,还好他动作敏捷,直接一口气冲进了教室，准时来到了教室 (改：准时到了教室) 。（段评：你举了他差点迟到但准时到教室的例子,突出了他守时守信的特点,很棒哦！不过“他平常都很早到学校”和后面“差点迟到”衔接有点生硬,可以加个转折词。修改版：他还非常守时守信,虽然他平常都很早到学校,可是有一次,他起得有点晚,差点迟到。还好他动作敏捷,直接一口气冲进了教室,准时来到了教室。）

他热爱跑步,有一次他跟我们班的人和其他班的人比赛跑步,他摆好姿势,只听老师一声令下,他就像离了弦的猎豹 (改：离弦的箭) 一样直奔终点,甩开了他后面所有人，鞋子还差点飞了出去。老师和同学们连连叫好,他心里感到很自豪,（段评：把他跑步的情景写得很生动,“像离了弦的猎豹一样”这个比喻用得很贴切,让我们仿佛看到了他跑步时的速度。不过“离了弦的猎豹”表述不太准确,可改为“离弦的箭”。修改版：他热爱跑步,有一次他跟我们班的人和其他班的人比赛跑步。他摆好姿势,只听老师一声令下,他就像离弦的箭一样直奔终点,甩开了他后面所有人,鞋子还差点飞了出去。老师和同学们连连叫好,他心里感到很自豪。）

他就是我们班的"飞毛腿",你猜出他是谁了吗?（段评：用提问的方式结尾,很有互动性,也能引发读者思考。不过可以再总结一下他的优点,升华一下主题。修改版：他就是我们班的“飞毛腿”,不仅跑步厉害,还充满自信、守时守信呢。你猜出他是谁了吗？）