我有一个同学，她就像一个“小太阳”，温暖着我们。（段评：你用“小太阳”来比喻同学,这个开头很有创意,一下子就吸引了老师的注意力,也点明了主题。不过要是能再简单说说为什么她像“小太阳”,就能让读者更好奇啦。修改版：我有一个同学,她就像一个“小太阳”,总是温暖着我们。因为她特别开朗热心,所以大家都很喜欢她。）

她有一头乌黑发亮的长头发，还经常扎着两个马尾辫。（段评：这一段描写了同学的外貌,让我们对她有了初步的形象认识,很清晰。要是能再加上一些神态或者动作描写,比如“她总是活泼地甩着那两个马尾辫”,人物形象会更生动哦。修改版：她有一头乌黑发亮的长头发,还经常扎着两个马尾辫,她总是活泼地甩着那两个马尾辫,显得特别有精神。）

她很开朗平时很爱笑，无论她走到哪她的嘴角都挂着微笑，就像春天的阳光温暖着我们，每次课尖 (改：课间) 她的身边就会围绕许多同学跟她一起玩游戏，liáo天。（段评：你把同学的笑容比作春天的阳光,这个比喻用得很不错,生动地写出了她的开朗。但“课尖”这个词不太准确,应该是“课间”。另外,句子有点啰嗦,像“无论她走到哪她的嘴角都挂着微笑”可以改成“无论走到哪,她嘴角都挂着微笑”。修改版：她很开朗,平时很爱笑,无论走到哪,她嘴角都挂着微笑,就像春天的阳光温暖着我们。每次课间,她的身边就会围绕许多同学跟她一起玩游戏、聊天。）

同学们最喜欢看她折纸了，她会折书qì (改：书籍) 、飞机、青蛙……最特别的是指套，指套可以使成船 (改：指套可以变成船) ，也可以从船便成指套 (改：从船变成指套) 。（段评：写同学折纸很厉害,还列举了很多折纸作品,内容挺丰富的。不过“书气”应该是“书签”,“使成”“便成”也用错啦,应该是“变成”。你可以再写写同学们看她折纸时的反应,这样会更有趣。修改版：同学们最喜欢看她折纸了,她会折书签、飞机、青蛙……最特别的是指套,指套可以变成船,也可以从船变成指套。每次她折纸的时候,同学们都会围在旁边,眼睛睁得大大的,满脸都是惊叹。）

她乐于助人，有一次我有一道题不会作 (改：不会做) ，她就会主动来nài心教我。（段评：通过具体事例写同学乐于助人,这很好。“有一道题不会作”应该是“有一道题不会做”。可以把教你做题的过程写详细点,比如她是怎么耐心讲解的,这样更能体现她的热心。修改版：她乐于助人,有一次我有一道题不会做,她就主动来耐心教我。她拿着笔,在纸上一边写一边给我讲,还举了好几个类似的例子,直到我完全懂了为止。）

这是我的同学也是我的朋友，你们猜出来她是谁了吗？我想，你们一定猜出来了。（段评：结尾用提问的方式,很有童趣,给文章增添了互动感。不过“我想,你们一定猜出来了”有点多余,可以去掉,这样结尾更简洁。修改版：这是我的同学,也是我的朋友,你们猜出来她是谁了吗？）