他是一个围棋“大神”，有着乌黑的头发，还有着一张yī樱桃小zuǐ，哈哈这是女生才有的吧！他的眼睛炯炯有神，带着一副黑框眼镜，看着就很有学问。（段评：你对“围棋大神”的外貌描写很细致,让老师一下就有画面感啦。不过呢,“yī樱桃小zuǐ”这里有点小瑕疵哦,而且“哈哈这是女生才有的吧”这样的表述有点破坏整体的描述氛围。你可以把语言再打磨得更简洁生动些。修改版：他是一个围棋“大神”,有着乌黑的头发,还有一张樱桃小嘴。他的眼睛炯炯有神,戴着一副黑框眼镜,看着就很有学问。）

他十分爱笑，从进了校园的时候，他的笑容就一直在脸上荡漾。他也很礼貌，每次都会向门口站岗的老师问好。（段评：这一段写出了“他”爱笑又礼貌的特点,内容紧扣主题。但描写比较平淡,你可以多增加一些细节,比如他的笑容是什么样的,向老师问好时的动作和语言,让人物形象更鲜活。修改版：他十分爱笑,从进了校园的时候,他嘴角就上扬着,露出两个浅浅的酒窝,那灿烂的笑容就像春日里的阳光,一直在脸上荡漾。他也很礼貌,每次走到门口,都会恭恭敬敬地向站岗的老师鞠躬,大声说:‘老师早上好！’）

他是我们班学围棋学得最好的，几乎没人能打败他，曾经有几个同学来挑战他，1分钟 (改：一分钟) 后，就败下阵来，从此就被称为围棋“大神”，并且再也没有人敢来挑战他。（段评：这段把“他”围棋厉害的特点写得很清楚,通过具体的挑战事例来表现,逻辑很清晰。不过描述挑战过程太简略啦,你可以把“他”下棋时的神态、动作,还有对手的反应多写一写,会更精彩。修改版：他是我们班学围棋学得最好的,几乎没人能打败他。曾经有几个同学来挑战他,比赛一开始,他就全神贯注地盯着棋盘,手指灵活地拿起棋子,迅速落下。不到1分钟,对手就急得额头冒汗,抓耳挠腮,很快就败下阵来。从此他就被称为围棋“大神”,并且再也没有人敢来挑战他。）

他的作业速度很快，我有一次正在做数学题目，我才做了2题他就已经做了8题了。他也是个急性子，等我写完去和他玩的时候，他总是说：“快点！快点！”（段评：用对比的方式写出了“他”作业速度快和急性子的特点,想法很不错。但是语言比较直白,你可以用一些比喻或者拟人手法让表达更生动,比如把“他”写作业快比作赛车一样。修改版：他写作业的速度就像风一样快,有一次我正在做数学题目,才做了2题,他就已经像赛车冲过终点一样,做完了8题。他也是个急性子,等我写完去和他玩的时候,他总是像小鞭炮一样着急地喊:‘快点！快点！’）

你们猜猜看他是谁？（段评：结尾用提问的方式引发读者兴趣,很有创意。不过如果能在结尾处再稍微总结一下“他”的优点,会让文章主题更突出。修改版：你们猜猜看他是谁？他就是那个围棋厉害、爱笑礼貌、作业又快的同学！）