我们来玩一个“猜猜他是谁”的游戏吧！（段评：这段作为文章开头,以提议玩游戏的方式引出主题,很能吸引读者兴趣,而且符合记叙文的开头特点。不过可以再增加点趣味性的表达,比如“嘿,同学们,咱们一起来玩一个超有趣的‘猜猜他是谁’的游戏吧！”这样会让开头更有活力。修改版：嘿,同学们,咱们一起来玩一个超有趣的‘猜猜他是谁’的游戏吧！）

他有一个瓜子脸，有一双水汪汪的大眼睛，眼珠像一颗葡萄一样圆，他还戴着一副黑色框的眼镜，他有一个可爱的小嘴巴，他会讲笑话逗我笑，他的头发乌黑乌黑的，平平的，看起来十分精神。（段评：你对他外貌的描写很细致,用了比喻的修辞手法,把眼珠比作葡萄,让读者能很清晰地想象出他的样子,这很棒！不过描写外貌的语句有些零散,条理可以更清晰些。可以按照从上到下的顺序来写,比如先写头发,再写眼睛、嘴巴等。修改版：他有一头乌黑乌黑、平平的头发,看起来十分精神。他长着一张瓜子脸,有一双水汪汪的大眼睛,眼珠像一颗葡萄一样圆。他还戴着一副黑色框的眼镜,下面是一张可爱的小嘴巴,他总会讲笑话逗我笑。）

他的口算特厉害，我记得有一次，两分十六秒，我才写两列，他已经写完了正在检查。他的准确率还非常的高 (改：很高) ，我们一致称他为“口算小达人”。（段评：通过具体的事例说明了他口算厉害,内容真实具体,能很好地体现人物特点。但在叙述时,可以把他和‘我’的做题情况对比得更明显些,突出他的厉害。比如可以加上‘而我’这样的表述。修改版：他的口算特厉害,我记得有一次,两分十六秒,我才写两列,而他已经写完了正在检查。他的准确率还非常的高,我们一致称他为“口算小达人”。）

他画画的时候特别认真，美术课时，他画的人物很生动，画的花草好像可以闻到淡淡的香气。画的白云像一张舒服的床，好想躺上去。（段评：你用生动的描写展现了他画画认真且画得好的特点,运用比喻和想象的手法,让读者感受到他画的生动。不过在句子之间可以增加些连接词,让表达更连贯,比如‘不仅……还……’。修改版：他画画的时候特别认真,美术课时,他画的人物很生动,不仅画的花草好像可以闻到淡淡的香气,画的白云还像一张舒服的床,好想躺上去。）

这就是我的同学，一个多才多艺，善良又正直的男孩。有他在身边，我每天都能学到新知识。你们能猜出他是谁吗？（段评：结尾总结了同学的特点,还进行了提问,和开头相呼应,很符合记叙文的结尾要求。但可以再具体说说从他身上学到了什么新知识,让情感表达更真挚。修改版：这就是我的同学,一个多才多艺,善良又正直的男孩。有他在身边,我每天都能从他口算的速度和准确率中学到认真和专注的品质。你们能猜出他是谁吗？）