她有一双大大的眼睛像两颗明亮的星星，她的头发又黑又长天天扎着一个马尾辫，走起路来一跳一跳，辫子就像小条条活泼小爱 (改：小调皮活泼可爱) 。（段评：你用比喻的手法描写同桌的眼睛,很有想象力,让老师眼前一亮呢！不过句子不太通顺,结尾“辫子就像小条条活泼小爱”让人有点摸不着头脑。可以把句子写得更通顺、完整一些,让描写更生动。修改版：她有一双大大的眼睛,像两颗明亮的星星。她的头发又黑又长,天天扎着一个马尾辫,走起路来一跳一跳的,辫子就像一只欢快的小蝴蝶。）

她活泼开朗，上课的时候总是举手发言。有时候老师一提问，我还没有反应过来，她已经举手并回答老师的问题了。而且大多数都是对的。简直是答题小能手。（段评：这一段把同桌上课积极发言的样子写得很清楚,让老师知道她是个爱学习的孩子,很棒！要是能多写一些同桌回答问题时的神态、动作,内容就会更丰富啦。修改版：她活泼开朗,上课的时候总是积极举手发言。有时候老师一提问,我还在苦思冥想,她已经“唰”地一下举起手,身子坐得笔直,眼睛紧紧盯着老师,大声又准确地回答出问题。大多数时候她的答案都是对的,简直是答题小能手。）

她特别喜欢读书，每次读书的时候，她都是第一个跑到图书角看书的。（段评：你写出了同桌喜欢读书这个特点,很好。但句子有点简单,要是能说说她读书时的样子,或者她喜欢读什么书,就更能体现她爱读书啦。修改版：她特别喜欢读书,每次一下课,她总是第一个像小旋风一样跑到图书角,找一本自己喜欢的书,然后静静地坐在那里,眼睛专注地盯着书页,时而皱眉思考,时而嘴角上扬,沉浸在书的世界里。）

有一次我的数学作业没写完，我很着急，她看到了，她主动耐心的教我。那时她就是我的救星啊！我开心极了。（段评：这一段写同桌帮你解决作业难题,能看出你们的友谊,很温暖！不过“那时她就是我的救星啊！我开心极了”可以写得更自然一些,把你的心情表达得更细腻。修改版：有一次我的数学作业没写完,看着那些难题,我急得像热锅上的蚂蚁。她看到了,主动坐到我身边,耐心地给我讲解。她一边指着题目,一边轻声地给我分析思路,直到我完全弄懂。那一刻,我心里暖暖的,感觉她就像一束光照进了我的心里,让我不再那么着急。）

她就是我之前的同桌。你们猜出她是谁了吗？（段评：用提问的方式结尾,很有童趣,能引起读者的好奇心。要是前面把同桌的特点写得更突出,这个结尾就会更有效果啦。修改版：她就是我之前的同桌。这么可爱又热心的她,你们猜出她是谁了吗？）