她是我的好朋 (改：好朋友) ，她有一头比较短的头发，两条淡淡的眉毛，和两个像宝石一样的眼睛 (改：一双像宝石一样的眼睛) ，可漂亮了。（段评：你开头就介绍了好朋友的外貌,很不错哟,主题很明确。不过呢,句子有点小毛病,“她是我的好朋”少了一个“友”字,而且描述外貌的时候可以再生动些。比如“像宝石一样的眼睛”就很好,还可以多加点这样的描写。修改版：她是我的好朋友,她有一头短短的头发,两条淡淡的眉毛下面,是两个像宝石一样闪亮的眼睛,可漂亮了。）

她其实是很有个性的。开心的时候很爱和我玩，但她生气的时候我们谁也不理谁。（段评：这一段写出了好朋友有个性的特点,围绕主题来写很棒！逻辑也挺清晰的,先说有个性,再举例开心和生气时的表现。就是表达上可以更丰富一点,比如把开心和生气时的样子再具体说说。修改版：她其实是很有个性的。当她开心的时候,会像一只欢快的小鸟,叽叽喳喳地和我玩闹；但她生气的时候,就会嘟着嘴,谁也不理,我们俩就像陌生人一样。）

她很活泼活泼 (改：活泼) 天天和我手牵手玩游戏。（段评：你写出了好朋友活泼的特点,紧扣主题。不过“活泼活泼”重复啦,读起来不太通顺。可以把她和你玩游戏的样子写得更详细些,这样会让她的活泼更生动。修改版：她很活泼,天天和我手牵手玩游戏,我们一起在操场上奔跑、欢笑,就像两个快乐的小精灵。）

她个子小小的矮矮的，五官也小小的，她基本是班里比较矮的和新同学差不多。（段评：这一段介绍了好朋友个子小的特点,内容和主题很契合。但“个子小小的矮矮的”有点啰嗦,而且描述她在班里的情况时,可以说得更清楚一点。修改版：她个子小小的,五官也小小的,在班里基本是比较矮的,就像刚入学的新同学一样。）

她的爱好是画画，每次在美术课上她都会大展身手，下课时我都会看看她画的画，每次我看到她的画我都上前夸夸她。（段评：写好朋友爱好画画这一点很好,围绕主题又丰富了人物形象。不过句子有点平淡,你可以说说她画的画是什么样子的,这样会更有画面感。修改版：她的爱好是画画,每次在美术课上她都会大展身手。她画的画可好看啦,有色彩斑斓的花朵,还有可爱的小动物。下课时我都会看看她画的画,每次看到我都会上前夸夸她。）

我们两 (改：我们俩) 很爱在一起玩，下课的时候我们两 (改：我们俩) 都会粘在一起。（段评：这一段写出了你们关系很好,很符合记叙文的情节发展。但表述比较简单,你可以说说你们下课粘在一起都做些什么,让内容更具体。修改版：我们俩很爱在一起玩,下课的时候我们俩都会粘在一起,有时候会一起分享好吃的,有时候会互相讲有趣的故事。）

她也很关心我，上次我的手刮破了，下课的时候她就立马来问我痛不痛。（段评：你通过举好朋友关心你的例子,体现了她对你的好,很生动。不过可以把她关心你的样子再描写一下,比如她的表情、动作,这样会更感人。修改版：她也很关心我,上次我的手刮破了,下课的时候她立马跑过来,眼睛里满是担忧,着急地问我痛不痛,还小心翼翼地帮我吹了吹伤口。）

我感觉她对我很好，我有这个朋友真是太幸福了。（段评：结尾表达了你有这个朋友很幸福的感受,主题积极向上,也总结了全文。要是能再把这种幸福的感觉说得更详细些,就更棒啦。修改版：我感觉她对我很好,有她在我身边,我每天都过得很开心。我有这个朋友真是太幸福了,我希望我们能一直做好朋友。）