这周的空气里突然多了点不一样的味道，是铅笔屑混着草稿纸的气息，提醒着暑假余额已不足。 （段评：你用“铅笔屑混着草稿纸的气息”引出暑假余额不足这个主题,特别有画面感,一下就吸引了老师的注意力,写得很棒！不过如果能再描述一下这种不一样的味道给自己带来的感受,会让开头更有感染力哦。；修改版：这周的空气里突然多了点不一样的味道,是铅笔屑混着草稿纸的气息,那味道一下子钻进我的鼻子,提醒着暑假余额已不足,我心里也莫名地有些紧张起来。）

周一早上翻书包时，才发现数学口算本还剩几页，手抄报也没画完。急急忙忙把散落的作业本归拢到一起，列了张清单粘贴在书桌前：“周二补完语文字帖，周三整理社会实践表，周四……”看着清单上的勾慢慢变多，心里的石头也跟着往下落。 （段评：这一段把发现作业没完成,然后列清单补作业的过程写得很清楚,逻辑很清晰。但在描述列清单和完成作业的过程可以多一些细节,比如列清单时自己心里是怎么想的,完成作业打勾的时候心情是怎样的,这样会让内容更丰富。；修改版：周一早上翻书包时,才发现数学口算本还剩几页,手抄报也没画完。我的心一下子揪紧了,急急忙忙把散落的作业本归拢到一起,找来一张纸,认认真真地列了张清单粘贴在书桌前:“周二补完语文字帖,周三整理社会实践表,周四……”我一边写一边在心里暗暗给自己鼓劲。看着清单上的勾慢慢变多,我心里那石头也跟着一点点往下落,每打一个勾,我都忍不住露出开心的笑容。）

周三下午找美术作业时，在书柜最底层翻出了寒假没吃完的薄荷糖，还有去年的运动会入场券。正对着旧物件发愣，妈妈端来切好的西瓜：“别发呆了，作业写完带你去买新文具。”咬着甜的 (改：甜甜的) 西瓜，竟然觉得赶作业的日子也没那么难熬。 （段评：在找作业时翻出旧物件这个情节很有意思,给赶作业的日子增添了一些小惊喜。“咬着甜的西瓜”这里表述不太准确,改成“咬着甜甜的西瓜”会更通顺。另外可以多描写一下看到旧物件时自己的回忆和感受,让情感更细腻。；修改版：周三下午找美术作业时,在书柜最底层翻出了寒假没吃完的薄荷糖,还有去年的运动会入场券。我拿着入场券,一下子就想起了去年运动会上同学们奋力奔跑的样子,正对着旧物件发愣,妈妈端来切好的西瓜:“别发呆了,作业写完带你去买新文具。”咬着甜甜的西瓜,那甜蜜的味道在嘴里散开,竟然觉得赶作业的日子也没那么难熬。）

周五终于把所有作业都收进了文件袋，拉上拉链的瞬间，像完成了一场漫长的接力赛。傍晚去文具店挑了新的笔记本和荧光笔，笔袋里的旧钢笔还能用，就留着继续陪我开学。 （段评：把收作业比作完成接力赛,这个比喻很生动,很有创意！不过可以再增加一些去文具店挑选文具时的细节,比如看到新笔记本和荧光笔时自己的心情,让情节更生动。；修改版：周五终于把所有作业都收进了文件袋,拉上拉链的瞬间,像完成了一场漫长的接力赛,我心里别提多高兴了。傍晚去文具店挑了新的笔记本和荧光笔,我拿起一本封面有可爱小熊图案的笔记本,爱不释手,心里想着开学就用它来记录新知识。笔袋里的旧钢笔还能用,就留着继续陪我开学。）

晚上躺在床上，听见窗外的蝉鸣好像比以前稀疏了些。明天打算去公园走走，毕竟剩下的暑假，要好好过过才不算浪费呀。（段评：结尾通过蝉鸣稀疏,想到要好好过剩下的暑假,很有生活气息,也升华了主题。不过可以把这种珍惜暑假的心情再表达得更强烈一些,让结尾更有感染力。；修改版：晚上躺在床上,听见窗外的蝉鸣好像比以前稀疏了些。这蝉鸣声仿佛在提醒我,暑假的时光正悄悄溜走。明天打算去公园走走,毕竟剩下的暑假,我一定要好好过,让每一分每一秒都过得有意义,才不算浪费呀！）