今天我去参加了一个活动，是什么活动呢？不是别的，正是我最喜欢的——你画我猜。我已经迫不及待的 (改：迫不及待地) 想去啦！（段评：这是文章的开头,通过设置悬念的方式引出了“你画我猜”这个活动,能够吸引读者的兴趣,主题明确。不过语言上稍显口语化,“迫不及待的想去”表述有误。可以把表述变得更书面正式一些,让开头更出彩。 修改版:今天我参加了一个超有趣的活动,是什么活动呢？正是我心心念念的——你画我猜！我当时呀,心里就像有只小兔子在蹦跶,特别期待！）

　　游戏规则是：四个人分成两组，两个人画，两个人猜。八人PK，哪一组时间短哪一组赢，画还是猜，抽纸条。（段评：此段清晰地介绍了游戏规则,与主题紧密相关,逻辑清晰。但语言比较平淡,缺乏生动性。可以适当运用一些连接词,让规则介绍更有条理。 修改版:游戏规则是这样的:首先把四个人分成两组,一组负责画,另一组负责猜。然后进行八人PK,哪一组用时短,哪一组就获胜。至于画还是猜,通过抽纸条来决定。）

　　我抽到了画画，开心极了。我和一个小女孩画画，两个小男孩猜。我们秘密地看了一眼老师手里的纸条，上面写着：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。我想：“这可真好画。”我跃跃欲试。另一个小女孩胸有成竹地说：“我来画荷花吧。”她拿起画笔，几笔就画好了一朵盛开的荷花。我一看，连忙对她说：“谁让你画那么一大朵花？它是‘小荷才露尖尖角’呀！”她一听，一想，有一点不好意思，把残局给了我，我画上一朵含苞待放的小花包 (改：小花苞) ，上面立了一只红蜻蜓，大荷花只好添油加醋地 (改：牵强附会地) “站”那儿，两个男孩异口同声地说：“是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里吗？”“对啦！”我们大声叫好。两组一比，我们组赢了。（段评：这是文章的核心段落,详细叙述了游戏过程,情节完整,人物形象也有所体现,细节丰富。不过“添油加醋”用词不当,“大荷花只好添油加醋地‘站’那儿”表意不明。可以把这个词换成更合适的,让表达更准确。 修改版:我抽到了画画,开心极了。我和一个小女孩负责画画,两个小男孩负责猜。我们悄悄看了一眼老师手里的纸条,上面写着:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。我心想:“这可太好画啦。”我顿时跃跃欲试。另一个小女孩胸有成竹地说:“我来画荷花吧。”她拿起画笔,几下就画好了一朵盛开的荷花。我一看,连忙对她说:“谁让你画那么一大朵花？题目是‘小荷才露尖尖角’呀！”她一听,有点不好意思,把剩下的交给了我。我画上一朵含苞待放的小花苞,上面立了一只红蜻蜓,那朵大荷花只能“站”在一旁。两个男孩异口同声地说:“是小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。是杨万里的诗吗？”“对啦！”我们大声叫好。两组一比,我们组赢了。）

　　将诗词应用于游戏，真好玩。（段评：这是文章的结尾,总结了将诗词应用于游戏很有趣,主题积极向上。但内容过于简短,没有进一步升华主题。可以把自己的感受写得更具体,让结尾更有感染力。 修改版:将诗词应用于游戏,真的太好玩啦！在这个过程中,我不仅感受到了游戏的乐趣,还加深了对古诗词的理解。以后我希望能多参加这样的活动,让诗词带给我更多的快乐！）