“江南好，风景旧曾谙。”白居易的诗句将江南的美景镌刻在了我们的心间。苏州园林，作为江南风光的瑰宝，更是一处让人在现代喧嚣中寻找到古典宁静的地方。（段评：你用白居易的诗句引出苏州园林，这种开头很巧妙，一下子就吸引了老师的兴趣，而且让文章有了浓浓的文化气息。不过呢，作为记叙文，这个开头没有交代清楚故事背景或者引出接下来要讲的事，有点像说明文的开头啦。建议可以简单说一下自己是怎么到苏州园林游玩的，这样就更符合记叙文的特点啦。 修改版： 暑假里，爸爸妈妈说要带我去苏州游玩。“江南好，风景旧曾谙。”白居易的诗句让我对江南的美景充满了期待。到了苏州，我们首先来到了作为江南风光瑰宝的苏州园林，这里可是一个能让人在现代喧嚣中寻找到古典宁静的地方。）

晴天的园林，阳光透过茂密的树梢，洒在青石板上，形成斑驳的光影。精致的亭台楼阁在金色阳光的照耀下，古色古香，韵味悠长。池塘波光粼粼，映照着蓝天白云，让人心旷神怡。雨中的园林，细雨如丝，为园林披上一层轻纱，景致变得朦胧而神秘。雨滴调皮地落在池塘，泛起层层涟漪，仿佛大自然在弹奏一曲叮咚的乐章，带来淡淡的忧愁与深深的思索。（段评：你把晴天和雨中的园林景色描写得太美啦，运用了比喻和拟人的修辞手法，让老师仿佛身临其境，感受到了园林的美，这就是这段的亮点所在。但从记叙文的角度看，缺少了自己在园林里的活动和感受，只是单纯写景，情节不够丰富。你可以加上自己在晴天和雨中看到这些景色时做了什么，心情怎样。 修改版： 晴天的时候，我走进园林，阳光透过茂密的树梢，洒在青石板上，形成斑驳的光影。精致的亭台楼阁在金色阳光的照耀下，古色古香，韵味悠长。我忍不住在亭子里坐了一会儿，欣赏着池塘波光粼粼，映照着蓝天白云，让人心旷神怡。下雨啦，细雨如丝，为园林披上一层轻纱，景致变得朦胧而神秘。雨滴调皮地落在池塘，泛起层层涟漪，仿佛大自然在弹奏一曲叮咚的乐章。我撑起小伞，在雨中漫步，心中涌起淡淡的忧愁与深深的思索。）

季节变换赋予园林不同的风貌。夏天，绿树成荫，花香四溢，蝉鸣伴随着微风，带来清凉。冬天，白雪覆盖假山，树木银装素裹，园林化作一幅淡雅的水墨画，静谧而美好。（段评：你观察得很仔细，把夏天和冬天园林不同的风貌写得很清楚，这一点特别棒。不过，还是和上一段一样的问题，记叙文里少了“人”的活动。你可以写一写自己在不同季节的园林里做了什么有趣的事。另外，语言上可以更活泼一些，增加一些童真童趣。 修改版： 夏天到了，我又来到园林，这里绿树成荫，花香四溢，蝉鸣伴随着微风，带来阵阵清凉。我在树林里捉着迷藏，感觉自己就像一个小探险家。冬天，白雪覆盖假山，树木银装素裹，园林化作一幅淡雅的水墨画，静谧而美好。我忍不住在雪地里堆了个小雪人，和它一起分享这美丽的园林。）

在园林中，每一处细节都透露着古人的智慧和审美。曲折的回廊、精致的漏窗、随着季节更迭的花木，都在诉说着园林的四季轮回和岁月的故事。（段评：你发现了园林里细节中的古人智慧和审美，很有想法呢。但这段内容比较抽象，对于小学生来说，理解起来可能有点难度。你可以举一些具体的例子，比如曲折的回廊让你想到了什么，精致的漏窗有什么特别之处。这样会让文章更生动。 修改版： 在园林中，每一处细节都透露着古人的智慧和审美。就说那曲折的回廊吧，走在里面就像走迷宫一样，感觉特别有趣，我猜古人这样设计可能是为了增加游玩的乐趣。还有那些精致的漏窗，透过它看外面的花木，就像一幅幅美丽的画。随着季节更迭的花木，也在诉说着园林的四季轮回和岁月的故事。）

苏州园林，作为世界物质文化遗产，不仅仅是一处风景，更是一种文化和生活态度的体现。在这里，我们可以放慢脚步，静下心来，感受古韵与今风的和谐。让我们在忙碌的生活中，也不忘寻找那份属于自己的诗意与远方。（段评：结尾总结了苏州园林不仅是风景，更是文化和生活态度的体现，还呼吁大家寻找诗意与远方，主题得到了升华，这是很好的。但语言有点成人化，对于小学生来说，表达可以更简单直白一些。你可以用自己的话说说在园林里的感受，这样会更真实。 修改版： 苏州园林，是世界物质文化遗产，它可不只是一处风景哦。在这里，我可以放慢脚步，静下心来，感受古韵与今风的和谐。以后在忙碌的生活中，我也要像在园林里一样，找到属于自己的快乐和美好。）