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记叙文
读《小英雄雨来》有感
作者:邓瑷琪| 指导老师:苏江柳

读《小英雄雨来》有感暑假时,我读过一本书——《小英雄雨来》。书中的内容扣人心弦、回味无穷 (改:扣人心弦,让我回味无穷) ,书中的主角雨来他那强烈的爱国心和临危不惧、勇敢无畏的精神让我不禁肃然起敬。他的种种英雄事迹也让我由衷地赞叹。《小英雄雨来》是管桦写的。它讲述了十二岁的雨来在晋察冀边区的芦花村里生活, 雨来水性特别好,经常和村子里的小伙伴一起玩耍。雨来生在抗日战争时期,鬼子们经常来“扫荡”,看着鬼子们在村子里作恶为非 (改:为非作歹) ,十二岁的雨来就已经种下爱国的种子。有一次雨来正在家里读识字课本,突然区上的交通员李大叔跑进雨来家的地洞躲好,并叫雨来快跑出去,可已经太晚了!鬼子们都来到雨来的家里,把雨来抓住捆绑起来,向雨来逼问李大叔的下落。鬼子军官在雨来脸上又打又揪,把雨来打得鼻青脸肿,逼雨来说出李大叔的下落,看到这儿我开始担心雨来了。可雨来也还只是说:“不知道”。鬼子军官又用金银和糖果劝雨来,雨来也还是不向鬼子屈服,即使面对鬼子的枪毙也不惧怕、不屈服。好在雨来最终逃出了鬼子的魔爪。雨来这种临危不惧、不屈不挠、视死如归的精神令我敬佩。十二岁的雨来就已经有了一颗强烈的爱国心了,他面对敌人的威逼利诱也从不屈服,在敌人面前雨来也用自己的智慧帮助八路军战士打败敌人,雨来在每个人心中是当之无愧的英雄。作为新时代的我们应该向雨来学习,就像这本书里说的那样:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”在生活中我们也要爱着自己的祖国,要有一颗热爱祖国的心。虽然现在已经不是雨来生活的抗日战争时期了,我们身在和平时期,但是因为有了像雨来这样的英雄们才造就了我们的幸福生活,所以我们要向这些英雄们学习,将爱国永存于心。(段评:该段作为读后感,存在一些不足。在结构上,引用原文内容过多,自己的感悟阐述篇幅相对较少,不符合“引-议-联-结”的常见架构逻辑。细节方面,对原文故事的叙述较为冗长,没有突出重点。情感表达稍显生硬,不够真挚。语言上较为平实,缺乏生动性。修改版:暑假里,我读了《小英雄雨来》这本书,内心久久不能平静。书中的雨来,年仅十二岁,却有着强烈的爱国心和临危不惧的勇气。当鬼子来“扫荡”,逼问交通员李大叔下落时,雨来面对鬼子的打骂、威逼利诱,始终坚定地说“不知道”。那一刻,我仿佛看到了一个小小的身影,在敌人的枪口下,毫不退缩,他的眼神中透露出对祖国深深的热爱和坚定的信念。雨来用自己的智慧和勇敢,保护了李大叔,也让鬼子们无功而返。相比之下,我们生活在和平年代,没有战争的硝烟,但爱国之心不能少。我们要珍惜这来之不易的幸福生活,在学习中遇到困难时,像雨来一样勇敢面对;在生活中,用实际行动表达对祖国的热爱。就像书中说的“我们是中国人,我们爱自己的祖国”,让爱国之情在我们心中生根发芽。)

综合评价:
小同学,你这篇《读〈小英雄雨来〉有感》的作文,整体写得很不错呢。你能够把《小英雄雨来》的故事大概讲述清楚,让读者能了解到雨来的英雄事迹,并且也表达出了对雨来的敬佩之情,以及自己要向雨来学习、热爱祖国的决心,这很棒哦。不过呢,这篇作文也存在一些小问题。
情节不够生动:你在讲述雨来的故事时,大多是平铺直叙,比如“鬼子军官在雨来脸上又打又揪,把雨来打得鼻青脸肿”,这里可以描写得更细致一些,像“鬼子军官那粗糙的大手像钳子一样,死死揪住雨来的脸,雨点般的拳头砸在雨来稚嫩的脸上,不一会儿,雨来的脸就变得鼻青脸肿”。
情感表达不够深入:你虽然说敬佩雨来,但是这种敬佩之情在文字里体现得还不够强烈。你可以多写一点自己内心的感受,例如“看到雨来面对鬼子的威逼利诱,我的心像被一只大手紧紧揪住,既担心雨来的安危,又为他的英勇无畏而感到热血沸腾,他那坚强不屈的身影深深烙印在我的心中,让我对他的敬佩之情如同滔滔江水,连绵不绝”。
感悟略显单薄:你在结尾说要向雨来学习,热爱祖国,但是阐述得比较简单。可以再详细说说在和平年代,具体要怎么做来体现爱国,像“在生活中,我们要好好学习,努力掌握知识,传承中华优秀传统文化,爱护身边的一草一木,积极参与社会公益活动,这些都是热爱祖国的表现”。
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