《小英雄雨来》这本书讲述了雨来聪明、机智勇敢地和八路军一起英勇抗敌的故事。在日本侵略者和汉奸的威胁下，雨来多次逃脱敌人的魔爪，展现了他热爱祖国、机智勇敢的品质。（段评：该段作为开头，能清晰引出《小英雄雨来》这本书的主要内容，但表述较为平淡，缺乏新颖性和吸引力。在细节方面，对雨来抗敌故事的描述比较笼统，没有具体事例支撑。语言表达上也稍显单调。修改版：“当翻开《小英雄雨来》这本书，一个鲜活的小英雄形象便跃然眼前。书中，雨来宛如一颗闪耀的星星，在那战火纷飞的年代，凭借着自己的聪明、机智勇敢，一次次与八路军并肩作战，共同对抗凶残的敌人。比如，在一次危险的任务中，他巧妙地躲过了日本侵略者和汉奸的追捕，成功传递了重要情报，展现出了他热爱祖国、机智勇敢的品质。”）

　　雨来是多么的勇敢、爱国啊！他在面对敌人的威胁时毫不畏惧，始终坚定地保守八路军的秘密敌人用金钱和美食来诱惑他，但雨来毫不动摇，坚定地拒绝了所有诱惑，没有告诉日本鬼子任何关于八路军的情况。即使被日本鬼子毒打，雨来也没有透露任何信息。如果换成我们，可能早已忍受不了痛苦，赶快说出八路军的情况。然而，雨来的坚强意志让他始终保持沉默，保护了八路军。（段评：此段围绕雨来的勇敢、爱国展开论述，主旨契合度高，但在细节丰富性上，对雨来面对敌人威胁时的具体表现描写可更深入。语言表达稍显啰嗦，如“始终坚定地保守八路军的秘密敌人用金钱和美食来诱惑他”存在断句不清的问题。修改版：“雨来是多么勇敢、爱国啊！当敌人拿着明晃晃的刺刀，用金钱和美食诱惑他，妄图从他口中套出八路军的秘密时，雨来眼神坚定，紧咬嘴唇，毫不畏惧地瞪着敌人，斩钉截铁地拒绝了所有诱惑。即使被敌人毒打，身上青一块紫一块，他也紧咬牙关，一个字都不吐露，用自己的坚强意志保护了八路军。”）

　　在生活中，我有时却不能像雨来一样勇敢面对困难。有时，我因为一点小小的痛苦就不想去上学，真令我感到羞愧。看了这本书后，我决心克服困难，振作起来！说起学习，我不禁想到我们的学校。我们的学校宽敞明亮，但有些同学却不好好学习。反观雨来，他在简陋的豆腐坊里上夜校，那里又旧又破，但他却学得非常认真。希望大家都能好好学习，做一个对国家有用的人。（段评：该段将自己和雨来进行对比，主旨明确，但在结构上，从自己面对困难到谈及学校同学，过渡有些生硬。细节方面，对自己不想上学的原因可适当补充。修改版：“在生活中，我有时却不能像雨来一样勇敢面对困难。有一次，我因为不小心崴了脚，觉得走路有点痛苦，就不想去上学了。现在想来，真是羞愧。看了这本书后，我决心克服困难，振作起来！说到学习，我们的学校宽敞明亮，可有些同学却不懂得珍惜。想想雨来，他在又旧又破的豆腐坊里上夜校，条件那么艰苦，却依然学得非常认真。希望大家都能好好学习，做一个对国家有用的人。”）

在学习上，我有时遇到难题就不能像雨来一样勇敢面对困难，一看到文字多的题目我就决定很难，不想去看，不想动脑思考，也不想问同学，问老师老师，特别是语文的阅读题，数学的应用题，英语的阅读等，所以我的成绩不是很优秀。读完雨来的故事，我知道只有勇敢去面对挑战，才能战胜困难，没有解决不了的难题，只要我勤学好问，一切难题都能迎刃而解，我相信我可以的，因为我觉得我也很优秀。别人能做的我也能。（段评：此段继续阐述自己在学习上缺乏勇气面对困难，主旨契合，但逻辑连贯性上，表述有些混乱，“不想问同学，问老师老师”存在重复表述问题。细节上，可举例说明自己遇到难题时的具体心理活动。修改版：“在学习上，我有时遇到难题就不能像雨来一样勇敢面对。比如看到文字多的题目，我心里就开始打退堂鼓，觉得肯定很难，连读题的勇气都没有，更别说动脑思考了。特别是语文的阅读题、数学的应用题、英语的阅读，一看到就头大。读完雨来的故事，我知道只有勇敢去面对挑战，才能战胜困难。我相信只要我勤学好问，一切难题都能迎刃而解，我也可以变得优秀，别人能做到的我也一定能做到。”）

　　《小英雄雨来》真是一本让我回味无穷的书。这本书不仅让我记忆犹新， 还让我感受到深深的爱国情怀。通过阅读这本书，我学到了很多，明白了勇敢和爱国的重要性。（段评：作为结尾，能总结全文，升华主题，但语言表达缺乏感染力，比较平淡。可运用更生动的语言来表达自己的感受。修改版：“合上《小英雄雨来》这本书，那一个个精彩的故事仍在我脑海中不断浮现，真是让我回味无穷。这本书就像一盏明灯，不仅照亮了我心中爱国的火焰，更让我深刻明白了勇敢和爱国的重要性。我将以雨来为榜样，努力学习，将来为祖国贡献自己的一份力量！”）