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记叙文
《草船借箭》读后感
作者:颜上沅

《草船借箭》这个故事真是太精彩了!它讲述了诸葛亮用智慧巧妙地从曹操那里借来了十万支箭的故事,让我对诸葛亮的聪明才智很是佩服。故事里,周瑜故意刁难诸葛亮,让他在三天之内造出十万支箭。这根本就是不可能完成的任务,可诸葛亮却毫不慌张,还主动立下军令状。他早就想好了办法,利用曹操多疑的性格和大雾的天气,用草船去“借”箭。诸葛亮的计划真是天衣无缝,他算准了天气、算准了曹操的反应,还算准了鲁肃会帮他准备船和草把子。最后,他轻轻松松就借到了十万支箭,还让周瑜的阴谋落空了。读完这个故事,我对诸葛亮佩服得五体投地。他上知天文、下知地理,还对人心了如指掌,巧妙地利用天时、地利、人和,完成了看似不可能的任务。同时,诸葛亮的宽广胸怀也让我深感敬佩。面对周瑜的嫉妒和刁难,他并没有选择报复或退缩,而是以大局为重,用自己的智慧解决问题。这种胸怀和格局,正是我们在生活中应该学习的。在生活中遇到困难,我们像诸葛亮一样,保持冷静,运用智慧,解决问题。我要向诸葛亮学习,不仅要学习他的智慧,还要学习他宽广的胸怀,这样我才能在未来的道路上越走越远,成为一个优秀的人。(段评:这段内容整体表述流畅,逻辑清晰,不过细节描述方面可以进一步丰富。比如在描述诸葛亮用草船借箭时,可以增加一些动作、神态等描写细节,让故事更生动;在阐述要学习诸葛亮的智慧和胸怀时,可以适当运用修辞手法增强表达效果。修改版:《草船借箭》这个故事真是太精彩了!它宛如一幅波澜壮阔的历史画卷,生动地讲述了诸葛亮用非凡智慧巧妙地从曹操那里借来了十万支箭的故事,这让我对诸葛亮的聪明才智佩服得如同滔滔江水连绵不绝。故事里,周瑜心怀鬼胎,故意刁难诸葛亮,要求他在三天之内造出十万支箭。这分明是一个不可能完成的艰巨任务,可诸葛亮却神色镇定,眼神中透露出胸有成竹,还自信满满地主动立下军令状。他早已成竹在胸,巧妙地利用曹操多疑的性格和漫天大雾的天气,亲自指挥着草船去“借”箭。只见他手持羽扇,轻轻一挥,那运筹帷幄的模样仿佛能掌控一切。诸葛亮的计划就像精密的齿轮,一环扣一环,天衣无缝。他精准地算准了天气,如同能与上天对话;算准了曹操的反应,仿佛能洞察曹操内心的每一丝想法;还算准了鲁肃会帮他准备船和草把子,如同能预知未来一般。最后,他轻轻松松就借到了十万支箭,让周瑜的阴谋如泡沫般瞬间破灭。读完这个故事,我对诸葛亮佩服得五体投地。他就像夜空中最璀璨的星辰,上知天文、下知地理,还对人心了如指掌,巧妙地利用天时、地利、人和,完成了看似不可能的任务。同时,诸葛亮那宽广的胸怀如同浩瀚的大海,让我深感敬佩。面对周瑜的嫉妒和刁难,他并没有选择报复或退缩,而是以大局为重,像一位睿智的领航者,用自己的智慧解决问题。这种胸怀和格局,正是我们在生活中应该学习的灯塔。在生活中遇到困难,我们要像诸葛亮一样,保持冷静,运用智慧,解决问题。我要向诸葛亮学习,不仅要学习他那如繁星般闪耀的智慧,还要学习他宽广如大海般的胸怀,这样我才能在未来的道路上越走越远,成为一个优秀的人。)

综合评价:
你的这篇《草船借箭》读后感,清晰地讲述了故事的主要情节,并且能够很好地从故事中总结出诸葛亮的智慧与胸怀值得学习之处,语言流畅自然,对于小学生来说,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还需要注意以下问题:
叙事详略不当:文章对《草船借箭》故事的叙述过于详细,而对于自身感悟部分相对较少。可以适当精简故事内容,比如“周瑜故意刁难诸葛亮,让他在三天之内造出十万支箭。这根本就是不可能完成的任务,可诸葛亮却毫不慌张,还主动立下军令状。他利用曹操多疑的性格和大雾的天气,用草船去‘借’箭,最后成功借到十万支箭,让周瑜阴谋落空。”然后增加自己感悟部分的内容,像“从诸葛亮的身上,我懂得了遇到嫉妒与刁难不应退缩,而应以智慧化解,这种智慧不是单纯的聪明,而是一种顾全大局的智慧。”
感悟缺乏深度:感悟比较浅显,大多是直接表明要向诸葛亮学习,缺乏具体结合生活事例。可以这样修改,“在学校里,有时同学们之间会因为一点小事产生嫉妒心理,就像周瑜嫉妒诸葛亮一样。有一次我被同学误会抢了他的功劳,他对我很不友好,但我想到诸葛亮,就没有生气,而是耐心地向他解释清楚,最后我们又成为了好朋友。这就是诸葛亮的智慧与胸怀带给我的启示。”
情感表达较单一:文章中一直表达对诸葛亮的敬佩,情感较为单一。可以增加一些其他的情感,如对周瑜这种嫉妒行为的不认同等,例如“周瑜的嫉妒行为是不对的,他因为嫉妒而刁难诸葛亮,这不是君子所为。而诸葛亮却用宽广的胸怀包容了他,这一对比更让我对诸葛亮的敬佩之情油然而生,也让我知道不应像周瑜那样嫉妒他人。”
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