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记叙文
忘不了,那场雨
作者:曾璐庆| 指导老师:韦静

生活中,有许许多多的人给予了我的关心和帮助,他们就像黑夜中的一盏灯,照亮你前进的路。

那年,我上二年级。平时上下学都是自己走路回家。一次,放学时,我望了望天空,天空阴沉沉的,大雨随时都要倾泻下来。可我没带伞,我立刻冲出教室,急慌慌地跑回家,一颗颗豆大的雨点划擦 (改:划过) 着我的脸,雨水渗进我的眼睛,眼睛却不听使唤似的怎么也睁不开。跑着跑着,雨点儿像是迫不及待地来到地面,越下越大,像泼,像倒。我被淋成了落汤鸡。就临时找了个角落避雨,冷风吹得我瑟瑟发抖。我不知所措,眼泪不住地。往外流 (改:不住地往外流) ,心中不停地埋怨妈妈不来接我。(段评:这段描述比较生动,但在细节描述上还可进一步丰富。比如在描写雨点打在脸上的感觉时,可以更细致地刻画触觉;描写自己心中埋怨妈妈时,可增加一些心理活动的细节。在修辞手法方面,可以多运用一些比喻、拟人让描写更生动。修改版:那年,我上二年级。平时上下学都是自己走路回家。一次,放学时,我抬头望了望天空,天空像被一块巨大的灰色幕布遮住,阴沉沉的,仿佛一头猛兽正蓄势待发,大雨随时都要倾泻下来。可我没带伞,我立刻像离弦的箭一般冲出教室,急慌慌地跑回家。一颗颗豆大的雨点如小石子般狠狠地划擦着我的脸,那刺痛感让我不禁皱起了眉头,雨水渗进我的眼睛,眼睛像是被胶水黏住了似的,怎么也睁不开。跑着跑着,雨点儿像是一群调皮的孩子,迫不及待地从天空跳到地面,越下越大,像泼,像倒。我被淋成了落汤鸡,浑身湿漉漉的,冷得直打哆嗦。我赶紧临时找了个角落避雨,冷风吹过,像无数根冰针穿透我的身体,冻得我瑟瑟发抖。我不知所措,眼泪止不住地往外流,心里不停地想:妈妈怎么还不来接我啊,我都被淋成这样了,她是不是把我忘了呀。)

突然,一只手轻轻地拍了拍我的肩膀,我回头看,是位高年级的姐姐,我疑惑地望着她,她却用温柔的目光回望我,热情地说:“小妹妹,你是在这避雨吧?是不是没带伞啊?有人来接你吗?”我委屈的心瞬间温暖起来。我摇了摇头,看到我失落的样子,她什么话也没说,只是撑起小伞,拉着我的手,带我挤进了伞中,送我回家。此刻,阴沉的天空好像不那么可怕了。

路上,我们有说有笑,她还不时安慰我。由于伞太小,我总是淋到雨,细心的她发现了,就默默地把伞往我这边移,把我送到家,我十分感激。这时,我才发现,为了帮我遮雨,姐姐的衣服却湿透了。我热泪盈眶。

雨停了,天空重现蓝天白云,云朵变换着各种造型,彩虹也从一望无际的田野里升起来,挂在天空。天上的彩虹,如我的心情一般多姿多彩。直到现在,我依然能够记起雨中,大姐姐的一句问候,一把雨伞,一丝善意。陌生人的一句关怀,让我久久不忘。

综合评价:
你的这篇标题为《忘不了,那场雨》的记叙文,讲述了自己二年级时在雨中被一位高年级姐姐帮助的故事,叙事完整,情感表达也很自然真挚。文中通过对下雨场景的描写以及自己被帮助前后的心情变化,让读者能很好地感受到你的感受,对于小学生来说,这是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还可以关注以下问题:
描写不够细腻:在描写下雨场景时,虽然提到了雨很大,但像“大雨随时都要倾泻下来”“雨点儿像是迫不及待地来到地面,越下越大,像泼,像倒”这样的描写稍显简略和生硬。可以增加一些比喻或者拟人的修辞手法,使描写更加生动形象。例如“大雨像一群被关了很久的小怪兽,迫不及待地挣脱了天空的束缚,倾巢而出,向大地扑来”。
结尾稍显仓促:结尾部分只是简单描述了雨停后的景象,然后直接抒情,表示忘不了姐姐的帮助。可以在结尾处对姐姐的帮助进行更深入的情感表达或者升华主题。比如“那一场雨,不仅让我感受到了姐姐的善良,更让我懂得了在他人遇到困难时伸出援手的意义。姐姐那把小小的雨伞,撑起的不仅仅是一方晴空,更是传递了无尽的温暖和爱心,这份爱,如同那雨后的彩虹,永远地印刻在我的心中,时刻提醒着我要做一个像姐姐一样温暖的人”。
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