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记叙文
我最敬佩的人
作者:林子渝| 指导老师:白春梅

让我敬佩的人

在我的生活中,有许多人值得我敬佩,有救死扶伤的医生,有教书育人的老师,但最让我敬佩的是那位街头的修鞋老人。

老人的修鞋摊在我家附近的小巷口。他大概六十多岁,古铜色的脸上爬满了皱纹,一双眼睛虽小却透着专注和坚韧。他总是穿着一件洗得发白的蓝色工作服,围着一条黑色的围裙,整日坐在一个小马扎上,低头摆弄着各式各样的鞋子。

一个周末的午后,我穿着心爱的运动鞋和小伙伴们在外面疯玩。突然,“哧啦”一声,运动鞋的侧面裂开了一道大口子。我心疼极了,赶紧抱着鞋来到了老人的修鞋摊前。

老人接过我的鞋,仔细地看了看,说:“孩子,这鞋能修,你等一会儿。”说完,他便开始忙碌起来。只见他从身旁的工具箱里拿出了针线、胶水、皮革等工具和材料。他先把裂开的口子对齐,然后拿起针线,穿针引线的动作十分娴熟。他的手虽然粗糙,却很灵活,一针一线地缝着,针脚细密而均匀。缝好后,他又在接口处涂上了一层胶水,贴上一块与鞋面颜色相近的皮革,最后用锤子轻轻地敲了敲,让皮革与鞋面更好地贴合。

在等待的过程中,我和老人聊了起来。我问他:“爷爷,您干这行多少年了?”老人笑着说:“我干这行快四十年了。年轻的时候就开始学修鞋,这么多年了,也只会这门手艺。”我又问:“修鞋这么辛苦,赚的钱又不多,您为什么还要坚持呢?”老人收起笑容,认真地说:“孩子,修鞋虽然辛苦,但能帮别人解决问题,我心里踏实。而且,现在会修鞋的人越来越少了,我要是不干了,大家的鞋坏了可怎么办?”

听了老人的话,我心里涌起一股敬意。是啊,在这个快节奏的时代,很多人都追求着高收入、高地位的工作,像老人这样坚守着一门传统手艺,默默为他人服务的人已经不多了。

不一会儿,鞋修好了。老人把鞋递给我,说:“孩子,拿去吧,修好了。”我接过鞋,发现这双鞋就像新的一样。我问老人多少钱,老人伸出三根手指,说:“三块钱。”我心里一惊,现在物价这么高,三块钱能干什么呢?我对老人说:“爷爷,您修得这么好,多收我点钱吧。”老人摆了摆手,说:“不用,我一直都是这个价,不会乱收钱的。”我只好付了钱,怀着敬佩的心情离开了。

每当我看到那双修好的运动鞋,就会想起那位修鞋老人。他虽然只是一个普通的修鞋匠,但他身上那种敬业、坚守和诚信的品质,让我深深地敬佩。他用自己的双手和行动,诠释了劳动的价值和意义,成为我心中的榜样。

综合评价:
你的这篇以《让我敬佩的人》为题的记叙文,通过描写修鞋老人修鞋的过程以及与老人的对话,展现出一位敬业、坚守和诚信的修鞋老人形象,叙事完整,人物描写较为细致,情感表达也比较自然真挚,对于小学生而言,是一篇相当不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还可以关注以下问题:
情节缺乏波折:整个故事平铺直叙,从鞋子坏掉去修鞋,到修鞋过程中的对话,再到修完鞋付钱离开,没有设置任何悬念或者意外情况。例如在修鞋的过程中,可以增加一点小插曲,像老人突然发现缺少某种修鞋材料,但他通过巧妙的办法解决了这个问题。修改建议是:在“老人接过我的鞋,仔细地看了看,说:‘孩子,这鞋能修,你等一会儿。’说完,他便开始忙碌起来。”这里之后,可以插入“突然,老人皱了皱眉头,我心里一紧,难道鞋修不好了?老人却很快又舒展开眉头,原来只是发现合适的皮革不够了,但他看了看我的鞋,从他那一堆旧材料里翻找出一块相近的,稍微裁剪了一下就可以用了。”
描写手法单一:在描写老人时,多是外貌描写和简单的动作描写,缺乏心理描写或者环境描写来衬托人物。比如在描写老人修鞋的时候,可以加上一些对老人专注神态背后心理的猜测,或者描写一下周围环境来烘托老人的坚守。修改建议:在“只见他从身旁的工具箱里拿出了针线、胶水、皮革等工具和材料。他先把裂开的口子对齐,然后拿起针线,穿针引线的动作十分娴熟。”这部分,可以改成“只见他身旁的工具箱里摆满了各种工具和材料,他专注地看着我的鞋,眼神里似乎在盘算着从哪里下手最好。随后他拿出了针线、胶水、皮革等工具和材料。他先把裂开的口子对齐,然后拿起针线,穿针引线的动作十分娴熟,我想他心里一定在想着怎么把我的鞋修得最完美,全然不顾周围喧嚣的环境,仿佛这个小小的修鞋摊就是他的全世界。”
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