一二三，木头人
作者:唐昊轩| 指导老师:徐秋萍
那是一节有趣的活动课。(开头埋下疑问，引起读者阅读兴趣)
课上,徐老师带我们玩了“一二三,木头人”的游戏。规则是:摆好一个姿势,一分钟内不能动,不能笑,还不能说话。一共三局,哪局输了就会被淘汰。我自言自语道:“这有什么难的,小菜一碟。”我轻而易举地拿下了前两局,可第三局………
第三局开始,徐老师一声令下,原本几叽叽喳喳的教室立刻变得雅雀无声。同学们有的趴在桌子上装睡,有的手指戳着鼻子变成了小猪,还有的龇牙咧嘴,真是“千姿百态”。正当我以为快要胜利时,小戈同学突然跑到小李的课桌旁,严厉地问道:“今天为什么不交作业?”小李立马答道：“我交了！”小戈得意地说:“欧耶,你被淘汰了。”小李这才知道他掉进了小戈的陷阱里。
不好,徐老师耍花招了,肯定安排同学来捣乱了,我得坚守阵地啊!此时,小孔同学也登场了。他蹑手蹑脚的地来到小冯旁边,因为小冯闭着眼睛,所以没有察觉到。他在小冯耳边大吼一声,小冯被吓得魂不附体,“啊......”的大叫,于是小冯也被淘汰了。
小孔的狮吼功真是相当不赖啊!我祁祷着:游戏快点结束吧,他俩千万别来我这,我也会hod不住的。正好,徐兰师宣布:“时间到。”终于结束了,这局赢得也太悬了。大家有的捧腹大笑,有的直叹气,还有的说徐老师太坏了。（注意分段）
这真是一节难忘的活动课!(文章的结尾总结全文)
综合评价：
这个游戏很有意思，能让我们获得很多的乐趣。文章的开头很简略，但是却埋下疑问，能够引起读者的阅读兴趣；中间内容介绍了游戏的过程，而且渲染了紧张的氛围；结尾总结全文，从结构上来看，本文的结构还是比较严谨、完整的，提出表扬！但是也有需要加以改进的方面，比如说段落划分。第二段内容把整个过程记录下来，但是内容太多了，建议将第二段划分一下，这样会让整篇习作看上去比较清爽。作为三年级的小朋友，能写出这样的习作已经很棒了。相信修改后的习作会更好，加油！
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