有人喜欢精美的玩具，有人喜欢小巧可爱的作品，有人喜欢充满回忆的战利品……而我的心爱之物是一只小猫。（段评：本段用排比开头,能自然引出心爱之物是小猫,主题明确。但可以把排比的内容写得更贴近小朋友的生活,让开头更生动。比如把"精美的玩具""小巧可爱的作品"换成具体的例子,像"会唱歌的芭比娃娃""亲手捏的橡皮泥小兔子",这样更有画面感,也更符合小学生的视角。修改版：有人喜欢会唱歌的芭比娃娃,有人喜欢亲手捏的橡皮泥小兔子,有人喜欢比赛赢来的卡通贴纸……而我的心爱之物,是一只叫糖糖的小猫。）

它有一个圆圆的脑袋，有一双黄色的，像一个用黄色的宝石做的眼睛。它是一只奶奶半猫 (改：半的猫) ，白色和黑色的毛发很柔顺，眼睛下面有一个粉粉的三角形的鼻子，很可爱。它的腿短短的，爪子下面是软软的肉垫，爪子上面有有 (改：有) 一个印迹，和爱心有几分像，尖尖的耳朵也很可爱。（段评：本段详细描写了小猫的外貌,用了比喻,很可爱。但句子有点重复,比如两次说"很可爱",可以把重复的地方换成具体的描写。另外,"奶奶半猫"应该是"奶牛猫"吧？这个小错误可以改过来,让描写更准确。修改版：它有一个圆滚滚的脑袋,一双像黄宝石一样的眼睛,亮晶晶的。它是一只奶牛猫,黑白相间的毛发摸起来软乎乎的。眼睛下面有个粉粉的三角形小鼻子,鼻尖总是湿湿的。短短的腿上藏着软软的肉垫,肉垫上还有个爱心形状的小印迹呢！尖尖的耳朵一动一动的,好像在听周围的动静,模样真惹人爱。）

它是别人不要，送给我们的，它从我二年级开始就来到这个家里了。它刚来时，凶巴巴的，一见人就刮 (改：抓) ，我们都不敢靠近它。它也不敢靠近我们，除了吃东西，但是它吃东西吃饱后立马冲进床底很少出来。渐渐的 (改：渐渐地) 我们熟悉了，它现在已经敢大摇大摆地出来玩了，而且不刮人了。我心里特别高兴，因为它终于不再不让 (改：愿意让) 人摸了。有一天，我正在写作业，它“喵喵”叫了两声，还用小手碰了碰我的裤角 (改：裤脚) ，指了指它吃饭的的 (改：的) 小碗碗。好像在说：“我饿了，要吃饭，”看着它狼吞虎咽地吃着，我别提有多高兴了一天 (改：有多高兴,一天) 的疲倦全都烟消云散。之后每天早上，它都在床边等我醒来，看到我醒来才敢叫。每天放学回来它都在家门口等我，一听见我开门立刻跑来，跳到我怀里。我给它取名叫“糖糖”。（段评：本段讲了小猫的来历和它的变化,还有和"我"的互动,内容很丰富。但时间顺序有点乱,比如"我给它取名叫糖糖"放在最后,其实可以早点说,让读者更清楚。另外,有些句子可以更生动,比如小猫凶巴巴的样子,和后来亲近的样子,可以对比着写,让故事更有趣。修改版：它是别人不要的小猫,二年级时来到我家。刚来时,它凶巴巴的,一见人就弓起背,竖起尾巴,我们都不敢靠近。它也只敢在吃东西时出来,吃饱了就立刻钻进床底,半天不出来。慢慢的,我们熟悉了,它现在敢大摇大摆地在客厅玩,也不凶人了。我特别高兴,因为它终于让我摸了！有一天我写作业,它"喵喵"叫着用小爪子碰我的裤脚,眼睛盯着它的小碗,好像在说:"我饿啦,要吃饭！"看着它狼吞虎咽的样子,我一天的疲倦都没了。现在每天早上,它都蹲在床边等我醒,看到我睁眼才敢叫；每天放学,它都在家门口等我,一听见开门声就扑过来,跳进我怀里。对了,我给它取名叫糖糖,因为它像糖一样甜。）

这就是我的心爱之物小猫“糖糖”它 (改：糖糖”,它) 给我带来了许多快乐，可是 (改：而且) 我还没见过这么调皮的小猫呢！（段评：本段总结了小猫带来的快乐,但句子有点矛盾,前面说带来快乐,后面又说调皮,没有说清楚调皮的地方。可以把调皮的小细节加进去,让结尾更完整,也更能体现对小猫的喜爱。修改版：这就是我的心爱之物小猫糖糖,它给我带来了好多快乐。不过它也很调皮,会偷偷把我的橡皮藏起来,还会在我写作业时跳上桌子踩印小梅花。可我还是最喜欢它啦！）