因为有你耐心地为我补习，因为有你温柔地给我鼓励，因为有您辛勤地为我做饭，今天，我想告诉您，妈妈，有您在，我的世界真幸福。（段评：表述流畅自然，通过排比句表达了对妈妈的感激之情，点明主题。如果能增加一些细节描写，如妈妈补习时的神态、鼓励时的话语等，会使情感表达更丰富。修改版：因为有你耐心地为我补习，灯光下，您的眼睛里透着专注与关爱；因为有你温柔地给我鼓励，您轻柔的话语就像一阵春风拂过我的心田；因为有您辛勤地为我做饭，厨房中您忙碌的身影总是那么亲切，今天，我想告诉您，妈妈，有您在，我的世界真幸福。）

记得前几年时，我原本居高在上 (改：名列前茅) 的成绩成了波动 (改：波动状态) ，开始一点儿一点儿向下滑去。起初您并没有觉察，认为只是偶尔的小波动。可是，我上课开始越来越不听课，作业也开始不认真完成甚至不完成了。这一切，我并没有让您知道。但时间越来越久，我的成绩也越来越低，我的学习态度也越来越差了。后来，由于多次不完成作业，老师把我“请”进了办公室“聊天”。（段评：整体表述流畅，但细节上稍显平淡。可以增加一些描写来体现成绩下滑过程中的内心挣扎等。修改版：记得前几年时，我原本如同稳固山峰般居高在上的成绩开始出现波动，就像失去了控制的小船一点一点向下滑去。每一次看到成绩下降，我的心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味儿，可我还是管不住自己。起初您并没有觉察，认为只是偶尔的小波动。可是，我上课开始越来越不听课，看着黑板上的字就像看天书一样，作业也开始不认真完成甚至不完成了。这一切，我并没有让您知道。但随着时间的推移，我的成绩也越来越低，我的学习态度也越来越差了，内心的不安也在不断加剧。后来，由于多次不完成作业，老师把我“请”进了办公室“聊天”。）

老师生气地说：“你怎么天天都不完成作业，是不是不想学习了？不想学习的话就滚回家去，不要在这个学位 (改：学位里) ，有多少人想进来读知不知道？”回家后，您问我这件事，我装作不知情说不知道。您一笑，说：“老师都告诉我了，别装了。”我这才把事情原委说了出来。（段评：这段内容表述流畅，但可增加一些人物神态描写。修改版：老师生气地皱着眉头，瞪大了眼睛说：“你怎么天天都不完成作业，是不是不想学习了？不想学习的话就滚回家去，不要在这个学位，有多少人想进来读知不知道？”回家后，您问我这件事，我装作不知情，眼睛都不敢看您，小声说不知道。您一笑，眼神里带着洞察一切的智慧，说：“老师都告诉我了，别装了。”我这才把事情原委说了出来。）

您听完后，开始全力以赴地监督我学习。您变得格外唠叨，每天不厌其烦地叫我背书、默写、听写、做题。在您的“紧箍咒”下我逐渐地找回了学习的态度，成绩也稳定了下来，并且在如营麻开花 (改：如芝麻开花) 般节节高升。从曾经的险些不及格到成绩优秀，这后面是你的付出，现在想起来，觉得有这样一个妈妈是多么幸福。（段评：表述通顺，‘如营麻开花般节节高升’用词不当，可改为‘芝麻开花节节高’。如果能增加一些妈妈辅导学习时的动作描写就更好了。修改版：您听完后，开始全力以赴地监督我学习。您每天拿着我的课本，指着上面的内容，不厌其烦地叫我背书、默写、听写、做题。在您的“紧箍咒”下我逐渐地找回了学习的态度，成绩也稳定了下来，并且芝麻开花节节高。从曾经的险些不及格到成绩优秀，这后面是你的付出，现在想起来，觉得有这样一个妈妈是多么幸福。）

妈妈您就像甜甜的泉水，滋润着我干涸的心田；就像温暖的阳光，照耀着我前行的道路；就像一棵茂盛的大树，为我遮雨挡雨，提供了一片阴凉。我想说：“妈妈，有您在，我真幸福。”（段评：运用了比喻的修辞手法很好地表达了对妈妈的情感。无需修改。）