夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，寻找自己的朋友。（段评：这段作为故事开头简洁明了，直接引出瞌睡虫出洞找朋友的情节。若能增加一些对瞌睡虫出洞时的环境描写，比如洞口周围的样子、虫王国里其他虫子的反应等，会更生动。修改版：夏天到了，虫子王国一片沸腾。洞口周围的草丛被阳光照得亮晶晶的，虫王国里弥漫着一股热闹而又欢快的气息。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，寻找自己的朋友。）

一天早晨，瞌睡虫一个教室里 (改：瞌睡虫飞进一个教室里) ，想找一个好朋友和它一起去玩，可是它看到每一个同学都精神抖擞活力满满，没有一个同学是在打瞌睡的，瞌睡虫有点失望正想飞走时突然看到一个坐在角落里的同学正在打瞌睡，头就像一条鱼竿一会高一会低，好像在钓鱼呢！瞌睡虫开心极了，噌的一下飞到那个同学耳朵 (改：耳边) ，“你好！”瞌睡虫大喊，“谁在叫我？”那个同学说，“你好，我叫瞌睡虫，你能做我的好朋友吗？”同学说：“可以呀！我叫小东。”（段评：这段描写比较生动，但存在一些表述不够流畅的地方，例如‘一个教室里’表述不通顺。在描写瞌睡虫看到打瞌睡同学时，可以增加一些心理描写来体现瞌睡虫的心情变化。修改版：一天早晨，瞌睡虫飞进一个教室里，想找一个好朋友和它一起去玩，可是它看到每一个同学都精神抖擞活力满满，没有一个同学是在打瞌睡的，瞌睡虫有点失望，心里想：‘怎么一个打瞌睡的都没有呢？’正想飞走时，突然看到一个坐在角落里的同学正在打瞌睡，头就像一条鱼竿一会高一会低，好像在钓鱼呢！瞌睡虫开心极了，噌的一下飞到那个同学耳朵边，“你好！”瞌睡虫大喊，“谁在叫我？”那个同学说，“你好，我叫瞌睡虫，你能做我的好朋友吗？”同学说：“可以呀！我叫小东。”）

话一说完，瞌睡虫就带着小东来到一个梦幻的游乐场，那里有把飞机还快的过山车，有香气扑鼻的小吃，看得小东两眼放光，小东先来到了小吃街，小东看到一排长长的小吃，有香喷喷的大烤鸡，有清凉爽口的水果茶，还有香甜的冰淇淋，······全是小东爱吃的，它们吃饭喝足 (改：吃饱喝足) 后又来到了海洋馆，这里的海洋馆和实验中的与众不同 (改：现实中的与众不同) ，有五颜六色的水母，有会变色的大章鱼，还有美丽动人的美人鱼呢！突然一道黑影向小东游来，小东仔细一看，“啊！是大鲨鱼！”（段评：这段对游乐场和海洋馆的描写比较丰富，但缺乏修辞手法。可以在描写食物和海洋生物时使用比喻等修辞手法，使描写更精彩。另外，‘吃饭喝足’用词错误，应为‘吃饱喝足’。修改版：话一说完，瞌睡虫就带着小东来到一个梦幻的游乐场，那里有比飞机还快的过山车，有香气扑鼻的小吃，看得小东两眼放光。小东先来到了小吃街，小东看到一排长长的小吃，有香喷喷的大烤鸡，就像散发着金色光芒的宝藏；有清凉爽口的水果茶，仿佛是夏天的清凉使者；还有香甜的冰淇淋，像一座座可爱的小雪山，······全是小东爱吃的。他们吃饱喝足后又来到了海洋馆，这里的海洋馆和现实中的与众不同，有五颜六色的水母，像一把把彩色的小伞在水中飘荡；有会变色的大章鱼，如同一个神奇的魔术师；还有美丽动人的美人鱼呢！突然一道黑影向小东游来，小东仔细一看，“啊！是大鲨鱼！”）

小东吓得撒腿就跑，他猛地一睁开眼发现老师正在面前看着小东呢！瞌睡虫见大事不妙就灰溜溜地飞走了，接着去找下一个好朋友。（段评：这段结尾有些仓促。可以增加一些对小东醒来后的神态描写以及瞌睡虫飞走时的动作描写。修改版：小东吓得撒腿就跑，他猛地一睁开眼，眼睛瞪得大大的，发现老师正在面前看着小东呢！瞌睡虫见大事不妙，翅膀一扑棱，灰溜溜地飞走了，接着去找下一个好朋友。）