时光如溪水潺潺，转眼六年小学生活即将画上句点。当我望着教室门框镶着的那道身高刻度线，忽然发现那些歪歪扭扭的数字里，藏着您六年来用粉笔灰染白的鬓角。记得那日雨后，您蹲在走廊为我系散开的鞋带，鹅卵石地面的水洼里倒映着您的白发；记得小升初冲刺时，您办公桌上永远温着的胖大海茶，在教案本上洇开团团水痕。那年我忘带午饭，您悄悄塞给我的饭盒上，还留着师娘绣的紫藤花。粉笔屑落成星河，您总说冬天磨红的指尖像石榴花。晨读时您轻声走过的木质讲台，春游时您为我扎紧的红领巾，考卷上您勾画的波浪线，都是时光送给我们的珍珠。此刻《毕业歌》在操场上空飘散，我想留住您板书时扬起的衣角，想收藏您评语里藏着的微笑。我知道校门口那株樱花明年还会开，知道教室窗户依旧会框住四角的天空。等九月铃声再次响起，我们的座位会有新的读书声，而您又会站在三尺讲台前，把年轮刻成智慧的年轮。就让我们像蒲公英种子那样远行吧，带着您教会的诗意和星光。待到银杏叶落满校园小径时，我会回来看看黑板槽里积攒的粉笔灰，是不是又浓了几分。（段评：这一段作为文章的开头非常精彩。细节描写很丰富，像‘您蹲在走廊为我系散开的鞋带，鹅卵石地面的水洼里倒映着您的白发’等句子，通过具体的动作和场景描写展现了老师对自己的关爱。表述流畅自然，用词准确，如‘粉笔屑落成星河’等表达很生动。上下文衔接紧密，围绕对小学生活以及老师的回忆展开。也有修辞手法的运用，例如‘粉笔屑落成星河’是比喻的手法。整体已经是非常优秀的段落，无需修改。）