六月的盛夏，荷花荷叶占满了池塘，小蝌蚪在的 (改：在) 池塘中嬉戏，好不快活。可我的思绪却随着那花香回到的 (改：回到了) 那一天……（段评：这一段作为文章开头，引出回忆，整体不错。但可以增加一些对六月盛夏景色的细节描写，使画面感更强。修改版：六月的盛夏，炽热的阳光倾洒在大地上，池塘像是被荷叶和荷花霸占了一般，一片连着一片的荷叶像碧绿的大圆盘，挨挨挤挤地簇拥着那一朵朵粉嫩的荷花。小蝌蚪在池塘中欢快地嬉戏，好不快活。可我的思绪却随着那花香回到的那一天……）

清晨，同学们在老师的一声“集合！”下，排着整齐的队伍向操场涌去。到了操场后，我们先是举行了庄严的升旗仪式，之后又听了校长的开幕词，“第六届六一儿童节活动正式开始！”话音落下后便回到了已布置好的教室中正式联欢。（段评：表述较为流畅，但细节不够丰富，可以增加同学们的神态、动作描写。修改版：清晨，同学们在老师清脆有力的一声“集合！”下，像一群欢快的小鸟，迅速而有序地排着整齐的队伍向操场涌去。到了操场后，我们个个都站得笔直，庄严地举行了升旗仪式，国旗缓缓升起，我们的目光紧紧跟随。之后又聆听了校长充满激情的开幕词，“第六届六一儿童节活动正式开始！”话音落下后，大家便兴高采烈地回到了已布置好的教室中正式联欢。）

首先先是 (改：首先) 播放小学六年的点点滴滴。运动会、春游时、毕业证，往日的一幕幕在多媒体上放映在我们的眼前。我心中感动不已，想起我们就要分别，眼眶也变的 (改：变得) 微红了起来。（段评：语句通顺，但存在用词重复的问题，如‘首先先是’，上下文衔接尚可，可增加对自己内心感动的细节描写。修改版：首先播放小学六年的点点滴滴。运动会上同学们奋力拼搏的场景、春游时大家开心的笑脸、还有那即将到手的毕业证，往日的一幕幕在多媒体上放映在我们的眼前。我心中像是有一股暖流在涌动，眼睛也逐渐变得模糊起来，一想到我们就要分别，眼眶也不由自主地变得微红了起来。）

之后便是同学们自发组织的游戏，最让我印象深刻的便是“抢凳子”。首先将十张凳子摆在了教室之中，接着前九名同学上前参与游戏，我也自告奋勇的上前。随着音乐的响起，同学们开始围着凳子走动。他们紧张的盯着凳子，生怕一个不留神就被淘汰出局。这时，老师调皮的点停的多媒体上的音乐。有同学反应极快立马就坐了上去，也有同学在这时就被淘汰。一旁观看的同学们都参加 (改：为) 这个游戏的同学捏了一把汗。到只剩五个人时，音乐停下所有人都坐了上去。咦？不是只有四张凳子吗？怎么……啊原来是小浩坐到了张明的腿上，还踩住了他的脚。此刻张明痛得龇牙咧嘴，惹得大家哄堂大笑。时间很快，不多时，这场游戏就只剩下了我和小雨同学。我们两个紧张的盯着那一张凳子，都想获得这最后的奖励。随着音乐停下我成功抢到了凳子。窗外，枝头上的花在对我微笑，小鸟也在为我喝彩。我真是高兴极了！（段评：整体表述流畅，有细节描写，但可以增加一些修辞手法来增强趣味性。分段合理。修改版：之后便是同学们自发组织的游戏，最让我印象深刻的便是“抢凳子”。看啊，十张凳子像忠诚的士兵一样整齐地摆在了教室之中，接着前九名跃跃欲试的同学上前参与游戏，我也自告奋勇地加入其中。随着音乐的响起，同学们开始围着凳子小心翼翼地走动，仿佛那凳子是稀世珍宝。他们就像警觉的小兽，紧张地盯着凳子，生怕一个不留神就被淘汰出局。这时，老师调皮地按下了多媒体上的暂停键，音乐戛然而止。有同学反应极快，像敏捷的小猴子立马就坐了上去，也有同学在这时就被淘汰，垂头丧气地站到了一旁。一旁观看的同学们都为参加这个游戏的同学捏了一把汗，眼睛紧紧地盯着他们。到只剩五个人时，音乐停下所有人都坐了上去。咦？不是只有四张凳子吗？怎么……啊原来是小浩坐到了张明的腿上，还踩住了他的脚。此刻张明痛得龇牙咧嘴，那表情就像吃到了极酸的柠檬，惹得大家哄堂大笑。时间很快，不多时，这场游戏就只剩下了我和小雨同学。我们两个就像决斗的勇士，紧张地盯着那一张凳子，都想获得这最后的奖励。随着音乐停下我成功抢到了凳子。窗外，枝头上的花在对我微笑，宛如一个个可爱的小天使，小鸟也在为我喝彩，那叽叽喳喳的声音仿佛是在为我唱胜利的赞歌。我真是高兴极了！）

时光流转，岁月更迭。不一会我们便走到了小学的尽头。可那次欢声笑语的“六一”儿童节都一直 (改：一直都) 留在我的心中。（段评：结尾简洁地表达主题，但可以使情感表达更浓烈一些。修改版：时光流转，岁月更迭。不一会我们便走到了小学的尽头。但那次充满欢声笑语的“六一”儿童节就像一颗璀璨的明珠，一直镶嵌在我的心中，熠熠生辉。）