阳光透过斑驳的树叶洒在小学校门那熟悉的蓝白相间的墙壁上，今天我要铭记这最后一次走进小学校门。（段评：这是一个不错的开头，简洁地点明了主题。如果能增加一些自己此时的心情描写会更好。修改版：阳光透过斑驳的树叶洒在小学校门那熟悉的蓝白相间的墙壁上，今天我要铭记这最后一次走进小学校门，我的心中既充满了不舍，又怀着对未来的憧憬。）

走进校园，一切都是那么亲切又有些许陌生。那操场边的大树曾经无数次为我们遮风挡雨，树下的泥土里仿佛还留存着我们玩耍时的欢笑。教室里桌椅摆放的整整齐齐，可那黑板上方的国旗标志却显得格外醒目，曾经我我们 (改：曾经我们) 在这里庄严的进行过升旗仪式，心中满是对祖国的热爱与敬仰。（段评：整体表述较为流畅，细节描写也比较丰富，但存在一些用词不准确的地方，如‘我们在这里庄严的进行过升旗仪式’中的‘的’使用错误。上下文衔接自然，分段合理，未使用修辞手法。修改版：走进校园，一切都是那么亲切又有些许陌生。那操场边的大树曾经无数次为我们遮风挡雨，树下的泥土里仿佛还留存着我们玩耍时的欢笑。教室里桌椅摆放得整整齐齐，可黑板上方的国旗标志却显得格外醒目，曾经我们在这里庄严地进行过升旗仪式，心中满是对祖国的热爱与敬仰。）

我缓缓走向自己的座位，抚摸着课桌上那一道道刻痕，那是我们小时候调皮时留下的“印记”。回忆起那些年老师耐心的教导我们知识，。讲着一个个动人的故事，陪伴我们度过一个又一个美好的日子。同学们之间的嬉戏打闹、互相帮助的场景也在脑海中不断浮现。（段评：细节较为丰富，但‘回忆起那些年老师耐心的教导我们知识’语句不通顺。可以增加一些对老师的神态描写。上下文衔接自然，分段合理，未使用修辞手法。修改版：我缓缓走向自己的座位，抚摸着课桌上那一道道刻痕，那是我们小时候调皮时留下的‘印记’。回忆起那些年，老师总是耐心地教导我们知识，那专注的眼神，温柔的声音，讲着一个个动人的故事，陪伴我们度过一个又一个美好的日子。同学们之间嬉戏打闹、互相帮助的场景也在脑海中不断浮现。）

最后一节课的铃声响起，教室里弥漫着一种淡淡的忧伤。老师的话语在耳边回响，那是对我们未来的期许。同学们有的在默默流泪，有的紧紧握住彼此的双手。（段评：表述流畅，细节描写能体现出离别的氛围，但未使用修辞手法。可以增加一些环境描写来烘托这种氛围。修改版：最后一节课的铃声响起，窗外的树叶似乎也停止了摇曳，教室里弥漫着一种淡淡的忧伤。老师的话语在耳边回响，那是对我们未来的期许。同学们有的在默默流泪，有的紧紧握住彼此的双手。）

当我走出校门的那一刻，泪水模糊了双眼。这最后一次走进小学校门，将成为我心中永远的回忆。我会永远铭记这里的一切，铭记老师的教诲，铭记同学的情谊，带着这些美好的回忆走向新的征程。（段评：结尾抒情自然，但比较平淡。可以使用排比句增强情感的表达。修改版：当我走出校门的那一刻，泪水模糊了双眼。这最后一次走进小学校门，将成为我心中永远的回忆。我会永远铭记这里的一草一木，铭记老师的谆谆教诲，铭记同学的深厚情谊；我会带着这些美好的回忆走向新的征程，带着对未来的无限期待走向新的征程，带着母校给予我的力量走向新的征程。）