在记忆的深处，有一份我的遗憾，对于这份回忆，我每次想起都很懊恼愧疚。（段评：表述较为平淡。可增加一些对‘遗憾’的心理描写细节，让读者更好地理解你的感受。修改版：在记忆的深处，藏着一份属于我的遗憾，这份遗憾就像一道深深的伤口，每次触碰都会隐隐作痛。每当我想起这件事，懊恼与愧疚就像潮水一般向我涌来，将我淹没在无尽的悔恨之中。）

我有一个好朋友叫作小源，我和他有很多快乐的时光，我们一起玩耍一起学习，经历了无数风雨，是真正的好朋友。我们还有另一个朋友叫作小琴，她是一个女孩子，成绩很好，人品也不差，我们三人成为了天底下最好的朋友。我们从五年级就开始认识，度过了最快乐的一年，最后在六年级对对方避之不及。（段评：对三人友谊的描写稍显简略，可以增加一些具体事例体现‘无数风雨’。修改版：我有一个好朋友叫小源，我们之间有过许多快乐的时光。记得那次数学竞赛，题目特别难，我和小源相互鼓励，一起研究题目，最终我们都取得了不错的成绩。我们还一起在操场上追逐嬉戏，汗水湿透了衣衫也不在乎。我们还有一个朋友小琴，她是个女孩子，成绩特别好，每次考试都名列前茅，而且为人善良热心，我们三人就像被胶水粘住了一样，成为了天底下最好的朋友。我们从五年级就开始认识，那一年的时光就像一场美好的梦，充满了欢笑。可谁能想到，最后在六年级我们却对对方避之不及。）

在五年级暑假，也是考完期末的那一天，下午七点多，小源来敲响我的家门，可我却早已回了老家，在那个下午，小源敲了一个下午，叫了一个下午，却不见我出来，打电话给我也不接，以为我不想理他了，便气愤地离开了。（段评：可以增加一些环境描写和小源的神态描写，使画面感更强。修改版：在五年级暑假，也是考完期末的那一天，太阳渐渐西沉，余晖把天空染得一片火红。下午七点多，小源来到我家门前，他满怀着期待，脸上还带着兴奋的笑容。可我却早已回了老家，他用力地敲响我的家门，一下又一下，清脆的敲门声在寂静的楼道里回荡。他还大声地呼喊着我的名字，那声音里充满了急切。可是，门后却始终没有回应。他不停地打电话给我，电话铃声在空荡荡的家里响着，却无人接听。小源以为我不想理他了，脸上的笑容渐渐消失，取而代之的是愤怒和失望，他气愤地离开了。）

到了开学，我对这一切并不知情，只发现小源不和我玩了，从此以后，我与小源成为了陌生人。渐渐地，我和小琴也变地 (改：变得) 生疏起来。三个好朋友落了个这般下场。（段评：可增加一些自己对这种变化的心理描写。修改版：到了开学，我对这一切并不知情，只发现小源不和我玩了。看着他从我身边走过却视若无睹的样子，我的心里像被一块大石头压着，沉甸甸的。渐渐地，我和小琴之间也仿佛隔了一层看不见的膜，变得生疏起来。曾经的三个好朋友，怎么就落了个这般下场呢？我既困惑又难过，却不知道这一切到底是怎么发生的。）

到后面，小琴单独找到我，对我说：“其实小源那天并不是找你有事，他只是单纯想告诉你他下个学期不久便要转学，要让你知道他新家的地址，可你却让他认为是你不想和他玩了，我想了很久，最终还是告诉你。”（段评：可增加小琴说话时的神态描写。修改版：到后面，小琴单独找到我，她的眼神里带着一丝犹豫和不忍，对我说：“其实小源那天并不是找你有事，他只是单纯想告诉你他下个学期不久便要转学，要让你知道他新家的地址，可你却让他认为是你不想和他玩了，我想了很久，最终还是告诉你。”）

原来，小源是对于我而来向我告别，我后悔当初没有多留下来一会儿，也不会让我留下遗憾。如果能重来，我绝对会留下来等小源来找我，让小源告诉我他新家的地址。（段评：可以运用比喻的修辞手法增强表达效果。修改版：原来，小源是来向我告别的。我后悔极了，后悔当初没有多留下来一会儿，这份遗憾就像一根刺，深深地扎在我的心上。如果能重来，我绝对会留下来等小源来找我，让小源告诉我他新家的地址。）