最后一次站在校门口前的凤凰树下，我把手掌轻轻贴在树干上。树皮粗糙的纹路硌着掌心，就像六年前刚入学时，老师教我认字用的砂纸卡片。（段评：这段整体写得很不错，细节描写比较丰富，如对树干纹路的触觉描写，还运用了比喻的修辞手法。可以增加一点心理描写来升华情感。修改版：最后一次站在校门口前的凤凰树下，我把手掌轻轻贴在树干上。树皮粗糙的纹路硌着掌心，就像六年前刚入学时，老师教我认字用的砂纸卡片。我的心里满是不舍，这棵树见证了我六年的成长啊。）

那天清晨的晨光特别温柔，斜斜地照在教学楼的红砖墙上。我踮着脚数台阶，数到第七级时，同桌小雨追上来揪我的头发。现在楼梯扶手的漆面斑驳了，转角处还留着我们去年用粉笔画的小彩虹。（段评：表述流畅，细节丰富，上下文衔接自然。可增加一些修辞手法让描写更生动。修改版：那天清晨的晨光特别温柔，宛如轻纱般斜斜地照在教学楼的红砖墙上。我踮着脚数台阶，数到第七级时，同桌小雨追上来揪我的头发。现在楼梯扶手的漆面斑驳了，就像一位老者脸上的皱纹，转角处还留着我们去年用粉笔画的小彩虹，那是我们童年的一抹亮色。）

推开六年（7）班的木门，阳光正巧落在我的座位上。讲台边的绿萝垂着长长的藤蔓，黑板擦还歪在右上角的凹槽里。我伸手摸了摸桌面，那道用尺子刻的三八线已经模糊得快要看不见了。（段评：细节描写到位，能让读者感受到回忆的温馨。可以增加一些神态描写来丰富人物。修改版：推开六年（7）班的木门，阳光正巧落在我的座位上。我不禁露出了一丝微笑，仿佛看到了往日同学们的欢声笑语。讲台边的绿萝垂着长长的藤蔓，黑板擦还歪在右上角的凹槽里。我伸手摸了摸桌面，那道用尺子刻的三八线已经模糊得快要看不见了，脑海里浮现出曾经和同桌划三八线时的较真模样。）

操场的塑胶跑道还留着上个月运动会的白线。记得接力赛时我摔破了膝盖，是班长背我去医务室的。他校服上淡淡的洗衣粉味道，和小雨偷偷塞给我的薄荷糖，都随着跑道上的热浪在记忆里摇晃。（段评：细节丰富，既有视觉记忆又有嗅觉记忆。可以使句子间的过渡更自然些。修改版：操场的塑胶跑道还留着上个月运动会的白线。看着那白线，我就想起了接力赛时我摔破了膝盖，是班长背我去医务室的。当时我趴在班长背上，闻着他校服上淡淡的洗衣粉味道，心里暖暖的。还有小雨偷偷塞给我的薄荷糖，那清凉的感觉仿佛还在舌尖。这些记忆都随着跑道上的热浪在记忆里摇晃。）

音乐教室的窗台上，去年种的风信子开出了淡紫色的花。王老师总说我们的合唱像春天的小溪，叮叮咚咚流过山坡。此刻《友谊地久天长》的旋律突然从隔壁传来，不知是哪个班级在排练。（段评：表述流畅，有引用的修辞手法。可以多一些自身感受的描写。修改版：音乐教室的窗台上，去年种的风信子开出了淡紫色的花。那淡雅的颜色和淡淡的香气让人陶醉。王老师总说我们的合唱像春天的小溪，叮叮咚咚流过山坡。此刻《友谊地久天长》的旋律突然从隔壁传来，不知是哪个班级在排练。那熟悉的旋律传入耳中，我的心中泛起了层层涟漪，多么不舍得离开这个充满回忆的地方啊。）

六年的时光像一本相册，我轻轻合上它的硬皮封面。校门口的香樟树沙沙作响，树叶间漏下的光斑跳上我的书包。转身时听见树梢有麻雀在叫，和开学那天听见的一模一样赏 (改：) （段评：运用了比喻的修辞手法，但存在表述错误，最后一个字‘赏’多余。可以增加一些抒情的语句。修改版：六年的时光像一本相册，我轻轻合上它的硬皮封面。校门口的香樟树沙沙作响，树叶间漏下的光斑跳上我的书包。转身时听见树梢有麻雀在叫，和开学那天听见的一模一样。我心中满是对这六年时光的眷恋，这里的一草一木，每一个角落都充满了回忆，我真的不想离开啊。）