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‌‎又到了金桂飘香的季节，校园里的桂花开得正盛，那浓郁的香气弥漫在空气中。今天，我最后一次走进了小学校门。‌‎（段评：整体表述流畅，描写出了季节特征与事件背景。但可以增加一点进入校门时的心理描写来丰富细节。修改版：又到了金桂飘香的季节，校园里的桂花开得正盛，那浓郁的香气弥漫在空气中。今天，我最后一次走进了小学校门，我的脚步变得很沉重，心里像打翻了五味瓶，既期待着未来，又十分不舍得离开这个充满回忆的地方。）

‌‎我怀着复杂的心情，缓缓地走过那熟悉的校门。校园里的景色似乎都和以前一样，操场边的大树依然挺拔，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在和我告别。我轻轻地抚摸着校园里的小草，它们还是那么嫩绿，充满生机。‌‎（段评：描述较为细致，但在描写抚摸小草时，可以增加一点触觉描写。修改版：我怀着复杂的心情，缓缓地走过那熟悉的校门。校园里的景色似乎都和以前一样，操场边的大树依然挺拔，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在和我告别。我轻轻地抚摸着校园里的小草，它们还是那么嫩绿，充满生机，那柔软的触感就像记忆中的一样。）

‌‎走进教室，同学们都安静地坐着，往日的喧闹不见了。老师站在讲台上，眼里满是不舍。她微笑着对我们说：“孩子们，今天是你们最后一次坐在这个教室里了。”那一刻，我的心里酸酸的，泪水在眼眶里打转。‌‎（段评：这段描写不错，但可以再增加一点对老师外貌的描写。修改版：走进教室，同学们都安静地坐着，往日的喧闹不见了。老师站在讲台上，她那温柔的眼睛里满是不舍，齐耳的短发看起来还是那么干练。她微笑着对我们说：“孩子们，今天是你们最后一次坐在这个教室里了。”那一刻，我的心里酸酸的，泪水在眼眶里打转。）

‌‎同学们互相交换着毕业纪念册，上面写满了祝福的话语。我们还一起拍了最后一次集体照，大家紧紧地靠在一起，脸上带着笑容，可那笑容里却藏着深深的不舍。‌‎（段评：整体较好，如果在描写交换纪念册和拍集体照时增加一点神态描写会更好。修改版：同学们互相交换着毕业纪念册，眼睛里闪烁着感动与不舍，上面写满了祝福的话语。我们还一起拍了最后一次集体照，大家紧紧地靠在一起，脸上带着笑容，可那笑容里却藏着深深的不舍，嘴角也微微颤抖着。）

‌‎我默默地在校园里走了一圈，经过图书馆的时候，我仿佛看到了自己曾经在这里借书、阅读的身影；路过操场，又想起了和同学们一起跑步、玩耍的快乐时光。‌‎（段评：可以增加一点对图书馆和操场的描写，如视觉描写。修改版：我默默地在校园里走了一圈，经过图书馆的时候，我仿佛看到了自己曾经在这里借书、阅读的身影，那一排排书架整齐地排列着，上面摆满了各种各样的书籍；路过操场，又想起了和同学们一起跑步、玩耍的快乐时光，那宽阔的操场，绿色的草坪，红色的跑道，都是那么熟悉。）

‌‎最后一次走进小学校门，就像一首优美的乐章，虽然有离别的悲伤，但更多的是对美好回忆的珍藏。这将是我心中永远难忘的画面，我会带着这些美好的回忆，迈向新的征程。‌‎（段评：这个结尾不错，如果运用比喻的修辞手法来描述这段回忆会更好。修改版：最后一次走进小学校门，就像一首优美的乐章，虽然有离别的悲伤，但更多的是对美好回忆的珍藏。这美好的回忆就像一颗璀璨的明珠，永远镶嵌在我心中，我会带着这些美好的回忆，迈向新的征程。）