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记叙文
记忆中的那棵桂花树
作者:许清琨| 指导老师:黄燕兰

小 学 操 场 边 的 老 桂 花 树 ,是 我

童 年 最 鲜 活 的 记 忆 坐 标 。

入 学 第 一 天 ,我 攥 着 书 包 带 躲

在 走 廊 拐 角 。忽 然 一 阵 甜 香 飘 来 ,

像 奶 奶 煮 的 桂 花 粥 。循 香 望 去 ,树

下 蹲 着 个 扎 蝴 蝶 结 的 女 孩 —— 她 是

小 施 。“你 看 桂 花 像 不 像 星 星 糖 ?吃

了 它 我 们 就 是 好 朋 友 啦 !”她 把 花 瓣

托 在 掌 心 ,金 黄 的 小 花 沾 着 晨 露 ,

在 阳 光 下 亮 晶 晶 的 。我 们 用 作 业 本

接 花 瓣 ,直 到 纸 页 间 都 浸 满 了 甜 香 。

从 那 以 后 ,树 下 的 石 板 缝 里 藏 着 我

们 交 换 的 糖 果 ,树 干 上 刻 着 歪 歪 扭

扭 的 “永 远 是 好 朋 友 ”。

三 年 级 参 加 演 讲 比 赛 ,我 在 后

台 紧 张 得 直 搓 手 。透 过 窗 户 ,看 见

桂 花 树 在 风 里 轻 轻 摇 晃 ,细 碎 的 花

瓣 落 在 校 服 上 ,像 在 说 “别 害 怕 ”。

想 起 无 数 个 课 间 ,我 们 在 树 下 背 课

文 ,花 瓣 总 爱 粘 在 书 页 角 落 ;闹 别

扭 时 ,也 是 它 沙 沙 响 着 ,把 和 好 的

悄 悄 话 传 得 老 远 …… 深 吸 一 口 气 ,

我 攥 着 那 片 悄 悄 塞 进 衣 领 的 桂 花 走

上 台 。

毕 业 那 天 ,我 折 了 枝 桂 花 夹 进

相 册 。小 施 把 晒 干 的 花 瓣 装 在 玻 璃

瓶 里 送 给 我 :“以 后 想 我 就 闻 闻 这 个 !”

现 在 每 次 路 过 母 校 ,远 远 看 见 那 棵

树 撑 开 金 黄 的 伞 ,就 好 像 看 见 两 个

满 脸 稚 气 的 小 孩 ,还 蹲 在 树 下 数 着

飘 落 的 桂 花 。数 着 数 着 就 笑 出 了 声 。

风 吹 过 时 ,玻 璃 瓶 里 的 桂 花 沙 沙 响 ,

像 在 说 :“我 们 永 远 是 好 朋 友 。”

综合评价:
你的这篇标题为《记忆中的那棵桂花树》的记叙文,围绕小学操场边的桂花树展开回忆,讲述了与朋友之间的故事,叙事完整,情感真挚,充满了童真童趣,对于小学生来说是一篇很棒的作品。不过,若想让文章更加出色,还可以关注以下问题:
描写简略:在描写桂花树时,大多只是简单提及,如“一阵甜香飘来”“细碎的花瓣落在校服上”等,描写不够细腻。可以在闻到花香的时候,多描写一下当时的场景,比如“一阵甜香飘来,那香气丝丝缕缕,像是无形的丝线,轻轻缠绕着我的鼻尖,将我的目光牵向操场边的桂花树。”
情节连贯性稍弱:在讲述三年级演讲比赛时,突然从紧张的情绪跳到回忆课间在树下的事情,过渡有些生硬。可以增加一些过渡的语句,例如“看着窗外的桂花树,我的思绪不禁飘回到那些课间时光……”
结尾平淡:结尾只是简单描述路过母校看到树的感受和听到桂花沙沙响,缺乏一些升华。可以增加一些关于对童年友谊和桂花树更深层次情感的表达,像“那棵桂花树,不仅仅是一棵树,它是我童年友谊的见证者,是我心中永远的美好寄托,无论岁月如何流转,它和那段友谊都会永远在我心中闪耀。”
总体而言,文章已经相当不错,只要在描写、情节连贯性和结尾上稍作改进,就会更加优秀。继续加油哦!
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