最后一次走进校园

我最后一次推开教室的大门，门轴发出熟悉的“吱呀”声。阳光斜斜地照在我的课桌上，桌面上还留着铅笔画的涂鸦和小刀刻的痕迹。我轻轻抚过这些印记，它们就像六年时光留下的密码。（段评：这一段整体写得不错，但可增加一些心理描写来丰富情感。修改版：我最后一次推开教室的大门，门轴发出熟悉的“吱呀”声。阳光斜斜地照在我的课桌上，桌面上还留着铅笔画的涂鸦和小刀刻的痕迹。我轻轻抚过这些印记，它们就像六年时光留下的密码。我的心里满是不舍，这每一道痕迹仿佛都在诉说着曾经的点点滴滴。）

最后一次走过校门口边的梧桐树下，抬头看见树叶间漏下的光斑。记起一年级时，我总爱在这里找飘落的梧桐叶当书签。（段评：这一段可以增加一些修辞手法来增添文采。修改版：最后一次走过校门口边的梧桐树下，抬头看见树叶间漏下的光斑，就像一地的碎金。记起一年级时，我总爱在这里找飘落的梧桐叶当书签，那时候的时光就像一首悠扬的小曲，总是在心中轻轻奏响。）

在老师办公室门口，我最后一次整理红领巾。透过玻璃窗，看见班主任正在批改作业，她的眼镜片上反射着台灯的光。我想起她第一次教我写“人”字时说的话：“一撒一捺要站稳，就像做人一样。”（段评：这一段可以在描写班主任时增加一些神态描写。修改版：在老师办公室门口，我最后一次整理红领巾。透过玻璃窗，看见班主任正在批改作业，她的眼镜片上反射着台灯的光，眉头时而微微皱起，时而又舒展开来。我想起她第一次教我写“人”字时说的话：“一撒一捺要站稳，就像做人一样。”）

放学的铃声响起，这是最后一次和同学们排着队走出校门。我与同学们回头望去，夕阳给教学楼披上了金色的外衣。我知道，明天这里依然会有晴朗的读书声，只是再也不会有我们晴朗地 (改：朗朗的) 读书声了，也再也不会留下我们任何的声音了。（段评：这段表述上有些不通顺，‘晴朗的读书声’用词不准确。可修改为‘朗朗的读书声’。修改版：放学的铃声响起，这是最后一次和同学们排着队走出校门。我与同学们回头望去，夕阳给教学楼披上了金色的外衣。我知道，明天这里依然会有朗朗的读书声，只是再也不会有我们的读书声了，也再也不会留下我们任何的痕迹了。）

最后一次轻轻关上校门，把六年的欢声笑语都锁在了身后。2126464545131664545461645454516555451616454542134648452326645151656451526565645515265656461525553561615 (改：) （段评：这一段最后的数字串不知何意，应删除。修改版：最后一次轻轻关上校门，把六年的欢声笑语都锁在了身后。）