第一次在学校炒菜
作者:许鑫
第一次在学校炒菜
那天的阳光格外明媚,照得实践教室的玻璃闪闪发亮。当老师宣布今天的劳动课是学炒菜时,我的心瞬间被期待填满,同时又隐隐有些紧张——毕竟,这是我第一次在学校炒菜。
我领到的任务是炒番茄炒蛋。先把红彤彤的番茄洗净、切块,看着它们在案板上鲜艳的模样,我的信心也跟着涨了几分。接着敲鸡蛋,“咔”的一声,金黄的蛋液滑入碗中,可蛋壳碎渣也跟着掉了进去,我只好用筷子小心翼翼地把碎渣挑出来。搅拌蛋液时,手腕机械地画着圈,心里不断重复着妈妈教过的步骤。
终于要动真格了!我深吸一口气,拧开煤气灶,蓝色的火苗“噗”地窜起,像一群欢快的小精灵。往锅里倒油时,我的手忍不住微微发抖,生怕油溅出来。等油微微冒烟,我把蛋液倒进锅里,“刺啦”一声巨响,蛋液瞬间膨胀,边缘泛起诱人的金黄。我赶紧用锅铲翻炒,将炒好的鸡蛋盛出。
接着炒番茄,这次油星溅得更厉害,有几滴还蹦到了手背上,烫得我直吸气。我强忍着,把番茄块一股脑倒进锅里,拼命翻炒。番茄渐渐出汁,变得软烂,我又把鸡蛋倒回去,撒上盐和糖,继续手忙脚乱地搅拌。
出锅装盘时,我的手心全是汗。看着这盘卖相普通的番茄炒蛋,红的番茄、黄的鸡蛋,色彩倒也鲜艳。我鼓起勇气尝了一口,虽然鸡蛋有点老,番茄的酸甜也不太均匀,但那一刻,心里满是成就感。
这次在学校炒菜的经历,就像一颗甜甜的糖果,让我尝到了劳动的滋味,也让我明白,只要敢于尝试,就会有收获的喜悦。
综合评价:
你的这篇《第一次在学校炒菜》的记叙文,生动地讲述了自己在学校炒菜的经历,像播放一部有趣的小电影一样,让读者仿佛能看到你在实践教室里忙忙碌碌的样子。文中对自己的心理描写很细腻,比如开始时的期待又紧张,倒油时手抖等,这些描写让文章增色不少,对于小学生来说,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加精彩,还可以关注以下问题:情节不够丰富:整个炒菜过程有些平淡,都是按部就班地描述动作。可以增加一些有趣的情节,例如在挑蛋壳碎渣的时候,心里着急担心被同学笑话的想法。像“我在挑蛋壳碎渣的时候,心里特别着急,眼睛还时不时瞄向旁边的同学,就怕他们笑话我这个小失误呢。”描写不够细致:对菜的描写比较简单。可以多形容一下菜的样子,像“看着这盘卖相普通的番茄炒蛋,红的番茄、黄的鸡蛋,色彩倒也鲜艳。”可以改成“看着这盘卖相普通的番茄炒蛋,红得像小火苗似的番茄块,夹杂着金黄的鸡蛋块,虽然色泽是鲜艳的,但是鸡蛋炒得有点老,像被晒过头的小云朵,皱巴巴的,番茄的酸甜也不太均匀。”结尾稍显仓促:结尾感悟得出得比较突然。可以再详细说说这次炒菜经历和劳动的关系,比如“这次在学校炒菜的经历,就像一颗甜甜的糖果,让我尝到了劳动的滋味。在炒菜的过程中,我体会到了每一道菜背后厨师付出的心血,从准备食材到最后装盘,每一步都不能马虎,这就是劳动的魅力吧。也让我明白,只要敢于尝试,就会有收获的喜悦。”总体而言,文章已经写得很棒了,只要在情节、描写和结尾上稍加改进,就会更加出色。继续加油!
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