今天，我在报纸上看了漫画《假文盲》。漫画中，四名身强体壮，衣着光鲜亮丽的成年男子在站台上。他们旁边的一块牌子上写着五个醒目的大字——“母子上车处”。而他们低着头，不敢正视那块牌子，试图告诉别人：“我是文盲，我不认识这些字。”一位衣着朴素的妇女抱着孩子，孤独无助地站在寒风中，同时，用疑惑的眼神望向这四名“错位”的男子。（段评：描述比较平淡，可以增加一些对人物神态、动作的细节描写，让画面感更强。修改版：今天，我在报纸上看了漫画《假文盲》。漫画中，四名身强体壮、衣着光鲜亮丽的成年男子站在站台上。他们个个昂首挺胸，却又故意低着头，眼睛躲闪着，不敢正视旁边牌子上那五个醒目的大字——“母子上车处”，似乎在告诉别人：“我是文盲，我不认识这些字。”而在一旁，一位衣着朴素的妇女抱着孩子，孤零零地站在寒风中，她的身体在微微颤抖，眼睛里满是疑惑，望向这四名“错位”的男子。）

看完这幅漫画，我心里很不是滋味，充满了疑惑:“他们真的不认识这些字，是文盲吗？”不，当然不是，他们无疑是想早点上车。（段评：可以增加一些内心的纠结或者思考过程，让表述更流畅。修改版：看完这幅漫画，我的心里很不是滋味，充满了疑惑。我在心里想：“他们真的不认识这些字，是文盲吗？”可是看他们的样子，穿着讲究，不像是没受过教育的人啊。不，当然不是，他们无疑是想早点上车，所以才假装不认识字，这实在是太不应该了。）

其实，在现实生活中不乏这样的“假文盲”。草地上，告示牌上明确写着“禁止踩踏草坪”的警示语，一个个“假文盲”仍然明目张胆地恣意踩踏着小草；公共场所里，仍有一些烟民顶着“禁止吸烟”的标识口吐烟圈，惬意至极；还有旅游景点随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画乱刻的人……（段评：在列举事例的时候，可以增加一些形容这些‘假文盲’行为的词汇，加强对他们行为的批判。修改版：其实，在现实生活中不乏这样的“假文盲”。草地上，告示牌上明确写着“禁止踩踏草坪”的警示语，可是一个个自私自利的“假文盲”仍然明目张胆地恣意踩踏着小草；公共场所里，仍有一些不顾他人健康的烟民顶着“禁止吸烟”的标识口吐烟圈，惬意至极；还有旅游景点那些缺乏公德心、肆意妄为的人随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画乱刻……）

这些“假文盲”只顾自己的利益，没有一点公德心，这种人比真的文盲还要可怕。试想一下，如果生活中到处都是这样的“假文盲”，我们的和谐社会又该如何建设呢？（段评：可以增加一些对社会现状的具体描述，让上下文衔接更紧密。修改版：这些“假文盲”只顾自己的利益，没有一点公德心，这种人比真的文盲还要可怕。现在我们的社会正在努力构建和谐美好的环境，可是这些人的行为就像一颗颗老鼠屎，坏了一锅粥。试想一下，如果生活中到处都是这样的“假文盲”，我们的和谐社会又该如何建设呢？）

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为小学生，我们要从小事做起，从遵纪守法做起，从文明礼貌做起，杜绝“假文盲”的不正之风。（段评：可以使用修辞手法，增强文章的感染力。修改版：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为小学生，我们要从小事做起，从遵纪守法做起，从文明礼貌做起，像小树苗拒绝害虫一样，坚决杜绝“假文盲”的不正之风。）