我的同学小杰，在篮球方面特别厉害，是我心中“真了不起”的人。（段评：开头直接点明小杰在篮球方面厉害，稍显平淡，可以用一个简洁的对比或者引入一个小场景来吸引读者。修改版：在我们班，同学们各有所长，有的擅长画画，画出的作品栩栩如生；有的擅长唱歌，歌声宛如百灵鸟。而我的同学小杰，在篮球方面特别厉害，是我心中“真了不起”的人。）

学校篮球联赛时，我们班对战隔壁班。开场没多久，对方就进了好几个球，我们落后不少。大家急得像热锅上的蚂蚁，小杰却眼神坚定，大声喊：“别慌，稳住节奏！”他迅速运球，脚步灵活得像踩着弹簧，左躲右闪，突破对方层层防守。到篮下时，他猛地起跳，手腕一压，篮球划出漂亮弧线，“唰”地进筐。我心里暗叹：“这动作太帅了，小杰真厉害！”（段评：这一段对小杰比赛时的动作描写得比较精彩，但可以增加一些观众的反应来烘托气氛。修改版：学校篮球联赛时，我们班对战隔壁班。开场没多久，对方就进了好几个球，我们落后不少。大家急得像热锅上的蚂蚁，小杰却眼神坚定，大声喊：“别慌，稳住节奏！”他迅速运球，脚步灵活得像踩着弹簧，左躲右闪，突破对方层层防守。到篮下时，他猛地起跳，手腕一压，篮球划出漂亮弧线，“唰”地进筐。这时，观众席上爆发出一阵欢呼声，我心里暗叹：“这动作太帅了，小杰真厉害！”）

还有一回，比赛最后几秒，我们还落后一分。球传到小杰手里，所有人都屏住呼吸。他盯着篮筐，眼神里透着不服输的劲儿，快速运球冲向三分线。对方球员疯狂阻拦，小杰却突然起跳，在空中停留瞬间，果断投篮。我紧张得心脏狂跳，心里喊着“进啊！”球擦过篮网，空心入网！比赛结束，小杰成了全班的英雄，大家欢呼着把他围住。他擦把汗，笑着说：“只要不放弃，就有希望！”（段评：这段描写小杰投关键球时可以增加更多自己紧张的细节描写。修改版：还有一回，比赛最后几秒，我们还落后一分。球传到小杰手里，所有人都屏住呼吸。他盯着篮筐，眼神里透着不服输的劲儿，快速运球冲向三分线。对方球员疯狂阻拦，小杰却突然起跳，在空中停留瞬间，果断投篮。我紧张得心脏狂跳，感觉自己的呼吸都要停止了，眼睛死死地盯着那个球，心里喊着“进啊！”球擦过篮网，空心入网！比赛结束，小杰成了全班的英雄，大家欢呼着把他围住。他擦把汗，笑着说：“只要不放弃，就有希望！”）

平时训练，小杰也从不偷懒。每次看到他在球场反复练习投篮、运球，累得气喘吁吁，却从不喊停。有次他摔倒擦伤膝盖，我让他休息，他摆摆手：“这点小伤算啥，多练才能更强！”说着又跑去运球了。（段评：可以增加一个具体的训练成果来说明小杰努力训练的效果。修改版：平时训练，小杰也从不偷懒。每次看到他在球场反复练习投篮、运球，累得气喘吁吁，却从不喊停。有次他摔倒擦伤膝盖，我让他休息，他摆摆手：“这点小伤算啥，多练才能更强！”说着又跑去运球了。在他这样坚持不懈的努力下，他的投篮命中率越来越高，运球技术也越来越娴熟。）

小杰用对篮球的热爱和努力，一次次带来惊喜。他在球场上的拼搏劲儿，让我打心底觉得：“他真了不起，是我学习的榜样！”（段评：结尾比较常规，可以用一个简洁有力的句子来升华主题。修改版：小杰用对篮球的热爱和努力，一次次带来惊喜。他在球场上的拼搏劲儿就像一束光照亮了我前行的路，他真的很了不起，是我学习的榜样！）