在我们班，有一位非常了不起的同学，他乐于助人，在生活中积极向上，得到了许多同学的赞许。（段评：可以增加一些具体事例来说明他乐于助人的表现，使人物形象更饱满。修改版：在我们班，有一位非常了不起的同学，他叫小明。他乐于助人，有一次同学生病请假，他主动帮同学整理笔记，还利用课余时间去给同学补课，在生活中也积极向上，总是充满正能量，因此得到了许多同学的赞许。）

他在课堂上总是全神贯注地听讲。老师的每一个问题，他都积极思考，眼睛紧紧地盯着黑板，生怕错过任何一个知识点。他的手总是高高举起，回答问题条理清晰，声音洪亮。有一次，数学老师出了一道难题，大家都在冥思苦想，教室里安静得只能听见笔在纸上写字的沙沙声。小明却很快就有了思路，他站起来，自信满满地讲解着解题步骤，那清晰的思路和准确的答案让老师露出了赞许的笑容。（段评：可以在描写他积极回答问题时，增加一些他回答问题的具体内容，这样更能体现他的优秀。修改版：他在课堂上总是全神贯注地听讲。老师的每一个问题，他都积极思考，眼睛紧紧地盯着黑板，生怕错过任何一个知识点。他的手总是高高举起，当老师问起一道关于三角形面积计算的问题时，他站起来，有条不紊地说：‘三角形的面积等于底乘以高除以二，我们可以先找到这个三角形的底，再确定对应的高，然后按照公式计算就可以了。’他回答问题条理清晰，声音洪亮。有一次，数学老师出了一道难题，大家都在冥思苦想，教室里安静得只能听见笔在纸上写字的沙沙声。小明却很快就有了思路，他站起来，自信满满地讲解着解题步骤，那清晰的思路和准确的答案让老师露出了赞许的笑容。）

课后，他也是同学们的好帮手。有同学被一道数学题难住了，他就会主动走过去，耐心地给同学讲解。他会用不同的方法去解释，直到同学明白为止。有的同学语文作文总是写不好，他就陪着他一起分析优秀范文，教他如何构思，怎样组织语言。在他的帮助下，那个同学的作文水平有了很大的提高。（段评：在描写他帮助作文写不好的同学时，可以增加一些具体的指导内容，比如如何开头、结尾等。修改版：课后，他也是同学们的好帮手。有同学被一道数学题难住了，他就会主动走过去，耐心地给同学讲解。他会用不同的方法去解释，直到同学明白为止。有的同学语文作文总是写不好，他就陪着他一起分析优秀范文，他告诉同学开头可以用开门见山的方式点明主题，中间要列举具体事例，结尾要总结全文，升华主题。在他的帮助下，那个同学的作文水平有了很大的提高。）

在学校的活动中，他同样表现出色。运动会上，他参加了短跑比赛。枪声一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，尽管他的对手很强，但他毫不畏惧，奋力奔跑，最终取得了优异的成绩。文艺表演时，他积极地参与排练，还主动提出了一些有创意的想法，让整个节目更加精彩。（段评：在描写运动会比赛场景时，可以增加一些对他冲刺时表情或者周围观众反应的描写。修改版：在学校的活动中，他同样表现出色。运动会上，他参加了短跑比赛。枪声一响，他就像离弦的箭一样冲了出去，尽管他的对手很强，但他毫不畏惧，奋力奔跑，在冲刺的时候，他咬着牙，满脸通红，眼睛紧紧盯着前方。周围的观众都在大声呐喊助威，最终他取得了优异的成绩。文艺表演时，他积极地参与排练，还主动提出了一些有创意的想法，让整个节目更加精彩。）

他就是这样一个在学习上勤奋努力，在生活中乐于助人，在活动中积极向上的人。他真了不起。（段评：可以增加一些抒情或者议论的语句，使结尾更有深度。修改版：他就是这样一个在学习上勤奋努力，在生活中乐于助人，在活动中积极向上的人。他就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，激励着我们向他学习，他真的很了不起。）