小学六年的时光里，有你们陪着我，我才走到了现在，我也想回到一年级我们纯真的样子，可爱的样子，那时的我们感情很简单，玩玩就成好朋友了，现在不同了，六年时光说走就走，花谢了有再开的时候，燕子向南飞了，也有再来的时候，可我们的六年时光回不来，也得去不同的学校读书了，真让人流泪。（段评：这段存在表述较平淡、细节不足的问题，可以增加一些和同学们具体相处的细节描写。修改版：小学六年的时光里，有你们陪着我，我才走到了现在。我常常想回到一年级的时候，那时候的我们纯真又可爱，只要一起玩个游戏，分享一块小饼干，就成了好朋友。那时候的感情是那么简单纯粹，没有丝毫杂质。可现在，六年的时光就像流水一样匆匆而去。花谢了有再开的时候，燕子向南飞了也有再来的时候，可我们的六年时光却一去不复返了，我们即将奔赴不同的学校读书，每每想到这里，我的眼泪就忍不住在眼眶里打转。）

看着那一张张的照片，抚摸着一张张笑脸，我想到了许多，许多……想想以前，想想现在，想想未来。从前与现在我已清楚，而将来还是个未知数……但不管将来走到哪里，我一定会把六年的回忆永远珍藏在心底，永远珍藏！（段评：这一段较为空洞，缺乏对照片内容的具体描写，可以增加一些回忆起的具体事情。修改版：看着那一张张的照片，抚摸着照片上那一张张笑脸，我仿佛又回到了过去。照片里有我们一起参加运动会的场景，大家在赛场上奋力奔跑，旁边的同学大声喊着加油；有我们在课堂上小组讨论的画面，大家各抒己见，争得面红耳赤。我想到了许多，许多……想想以前，想想现在，想想未来。从前与现在我已清楚，而将来还是个未知数……但不管将来走到哪里，我一定会把六年的回忆永远珍藏在心底，永远珍藏！）

小学生活即将结束，一次次活动，成了我们永恒的回忆。这些回忆，将伴随我成长！（段评：这段比较简略，可以详细列举一些活动内容。修改版：小学生活即将结束，那一次次精彩的活动，成了我们永恒的回忆。像是充满激情的运动会，大家在赛场上挥洒汗水，为了班级荣誉拼搏；还有趣味十足的科技节，我们制作各种小发明，感受科学的魅力；那一次次精彩的文艺表演，大家在舞台上唱歌跳舞，展现自己的才艺。这些回忆，将伴随我成长！）

回顾那些日子，像咖啡，像甜美的果汁……六年了！我们在温暖的摇篮里成长，学校像个温馨的大家庭，老师是爸爸妈妈，同学们是互相帮助的兄弟姐妹。在我忧愁的时候，他们逗我笑；在我难过的时候，他们让我快乐；在这破烂的世界，遇到你们我能珍惜。（段评：这一段存在表述不流畅、缺乏细节描写的问题，可以具体描写大家互相帮助的场景，并且‘在这破烂的世界’表述有误。修改版：回顾那些日子，像咖啡，有苦涩也有香醇；像甜美的果汁，充满了甜蜜的味道。六年了！我们在温暖的摇篮里成长，学校像个温馨的大家庭，老师就像爸爸妈妈一样关爱着我们，同学们就像互相帮助的兄弟姐妹。记得有一次我在体育课上摔倒受伤了，同学们纷纷围过来，有的给我拿创可贴，有的小心翼翼地吹着我的伤口，在我忧愁的时候，他们逗我笑；在我难过的时候，他们让我快乐；在这美好的世界，遇到你们是我的幸运，我会好好珍惜。）

在我床头的那个抽屉，毕业照静静地躺在那里，带着我对好朋友的不舍，带着我对小学老师思念，带着我对小学生活的眷恋，静静地躺在那儿……（段评：这一段可以增加一些对毕业照的描写，比如照片上同学们的样子等。修改版：在我床头的那个抽屉，毕业照静静地躺在那里。照片上的同学们笑容灿烂，那是我们对小学时光最后的留念。它带着我对好朋友的不舍，带着我对小学老师思念，带着我对小学生活的眷恋，静静地躺在那儿……）