健步如飞的蜗牛 （段评：作为标题，‘健步如飞的蜗牛’比较简洁，但是缺乏吸引力，可以使用一些修辞手法，比如比喻。修改版：‘像闪电般健步如飞的蜗牛’）

有一只小蜗牛，觉得自己爬得太慢了，很想像小兔子跑很那样快 (改：跑得那样快) ，他整天垂头丧气。有一天，他遇到了一只神鸟，神鸟知道他的愿望后给他施了个魔法，蜗牛试着动一动身子，结果他“嗖”地一下蹿出好远。 （段评：这段对小蜗牛的描写比较简单，可以增加小蜗牛垂头丧气的神态描写，也可以描写一下神鸟施魔法的神奇画面。修改版：有一只小蜗牛，他总是觉得自己爬得太慢了，每次看到小兔子风驰电掣般地奔跑，就特别羡慕，整天都垂头丧气的，小脑袋都快耷拉到地上了。有一天，他遇到了一只神鸟，神鸟浑身散发着金色的光芒，神鸟知道他的愿望后，轻轻挥动了一下翅膀，一道五彩的光就笼罩了小蜗牛。小蜗牛试着动一动身子，结果他‘嗖’地一下蹿出好远，他简直不敢相信自己的眼睛。）

森林里准备举行运动会，蜗牛赶紧去报名赛跑。排队的小动物你一言我一语地议论着他：“瞧，这蜗牛这么慢，还自不量力。”“是啊！就这还来参加比赛。”小蜗牛听了，并不理会。到比赛时，只听裁判员一声令下，小蜗牛健步如飞，一下就跑到了终点，大家看得目瞪口呆。 （段评：这里小动物们议论小蜗牛的话语可以再多一些，小蜗牛的反应也可以再具体一点。修改版：森林里准备举行运动会，蜗牛赶紧去报名赛跑。排队的小动物们看到他，立刻像炸开了锅一样议论起来。‘瞧，这蜗牛这么慢，还自不量力，这不是来丢人现眼吗？’‘是啊！就这还来参加比赛，简直是浪费时间。’小蜗牛听了，心里有些难受，但他还是紧紧地闭着嘴巴，暗暗下定决心一定要让大家刮目相看。到比赛时，只听裁判员一声令下，小蜗牛健步如飞，像一阵风似的一下就跑到了终点，大家看得目瞪口呆，下巴都快掉到地上了。）

小蜗牛来到蚂蚁学校，对校长说：“我来做你们的校车吧！”校长有些犹豫：“你爬得这么慢，孩子们不都迟到了吗？”小蜗牛说：“那我跑给您看看。”说完，便飞快地跑了出去，不一会儿，又跑了回来。校长简直惊呆了，立刻决定留下他当校车。 （段评：校长犹豫的神态描写可以再详细一点，小蜗牛跑出去的速度也可以用更形象的描写。修改版：小蜗牛来到蚂蚁学校，对校长说：‘我来做你们的校车吧！’校长听了，眼睛里充满了怀疑，他皱着眉头，挠了挠头说：‘你爬得这么慢，孩子们不都迟到了吗？’小蜗牛自信地说：‘那我跑给您看看。’说完，便像离弦的箭一样飞了出去，眨眼间就没了踪影，不一会儿，又像一阵旋风似的跑了回来。校长简直惊呆了，眼睛瞪得大大的，立刻决定留下他当校车。）

小蜗牛还在用自己的能量为大家服务，在森林里过着幸福快乐的生活。（段评：这里可以简单描写一下小蜗牛为大家服务的画面。修改版：小蜗牛还在用自己的能量为大家服务，每天他都准时把小蚂蚁们送到学校，然后又去帮助其他小动物搬运东西，在森林里过着幸福快乐的生活。）