世界上有许多值得我们夸赞的人，比如勤劳的妈妈，活泼的妹妹，乐于助人的同学。可我最想夸的还是我的哥哥。（段评：作为开头段落，比较简洁地引出了想要夸赞的对象，不过可以使用一个简单的修辞手法，像排比句来增加文采。修改版：世界上有许多值得我们夸赞的人，勤劳的妈妈像不知疲倦的蜜蜂，活泼的妹妹像跳跃的精灵，乐于助人的同学像温暖的小太阳。可我最想夸的还是我的哥哥。）

我想夸他的篮球技术好。有一次，我和他一起打篮球，只见他稳稳地站在三分线上，眼睛紧紧盯着篮球框，微微屈膝，双手托球置于胸前，就像一名蓄势待发的战士。随后，他将球高高举过头顶，轻轻一跃，将球投了出去。只见球在空中划过一道优美的弧线，然后在篮框上转了几圈，眼看就要进了，却又调皮地滚了出来。哥哥却不慌不忙，他灵活地越过我，再次跳起来，手臂举着空中的篮球，轻轻一送，球便稳稳地落进了篮框里。我惊讶地看着哥哥，哥哥的脸上也露出满意且自豪的笑容，仿佛在说：“看，我厉害吧！”（段评：这段描写哥哥打篮球的过程比较详细生动，但可以增加一些对哥哥当时神态的描写。修改版：我想夸他的篮球技术好。有一次，我和他一起打篮球，只见他稳稳地站在三分线上，眼睛紧紧盯着篮球框，眼神中透着坚定与自信，微微屈膝，双手托球置于胸前，就像一名蓄势待发的战士。随后，他将球高高举过头顶，轻轻一跃，将球投了出去。只见球在空中划过一道优美的弧线，然后在篮框上转了几圈，眼看就要进了，却又调皮地滚了出来。哥哥却不慌不忙，他嘴角微微上扬，灵活地越过我，再次跳起来，手臂举着空中的篮球，轻轻一送，球便稳稳地落进了篮框里。我惊讶地看着哥哥，哥哥的脸上也露出满意且自豪的笑容，仿佛在说：“看，我厉害吧！”）

我还想夸他特别爱看书。只要到下课，他的手里都会捧着一本书，他就好像也成了这本书里的一个人，时而为悲惨的结局伤心，时而为搞笑的情节开怀大笑。有一次，我和他约好一起出去玩，可是时间到了，却连他的影子也没看到。我去找他，在他家楼下喊了半天，也没见他回应。后来我知道，原来哥哥是因为看书看得太入迷，所以忘记了我和他之间的约定。（段评：描写哥哥爱看书的段落，整体比较流畅，可以增加一些对他看书时环境的简单描写。修改版：我还想夸他特别爱看书。只要到下课，周围不管多么吵闹，他的手里都会捧着一本书，他就好像也成了这本书里的一个人，时而为悲惨的结局伤心，时而为搞笑的情节开怀大笑。有一次，我和他约好一起出去玩，可是时间到了，却连他的影子也没看到。我去找他，在他家楼下喊了半天，也没见他回应。他家的窗户里透出安静的灯光，后来我知道，原来哥哥是因为看书看得太入迷，所以忘记了我和他之间的约定。）

这就是我那个爱打安全 (改：爱打篮球) 的哥哥（段评：这里存在表述错误，‘爱打安全’语义不明，应改为‘爱打篮球’。修改版：这就是我那个爱打篮球的哥哥。）