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记叙文
爱让生命更温暖
作者:陆智龙

在我们学校门口,总能看到坐轮椅的小林同学。每当下雨时,老师总会撑着伞推他进教学楼;课间总有三五同学围在他身边说笑。当小林眼睛亮晶晶地望着我们说谢谢时,我终于明白了老师说的,赠人玫瑰,手有余香。(段评:这一段的不足之处在于细节描述不够,比如老师撑伞推小林进教学楼时的动作、表情等,同学围在小林身边说笑的具体内容也可以描述得更详细。修改版:在我们学校门口,总能看到坐轮椅的小林同学。每当下雨的时候,老师总会小心翼翼地撑着伞,脸上带着和蔼的笑容,轻轻推动小林的轮椅,缓缓地向教学楼走去。课间呢,总有三五同学围在他身边,你一言我一语地讲着有趣的故事,小林眼睛亮晶晶地望着我们说谢谢时,我终于明白了老师说的,赠人玫瑰,手有余香。)

记得上周我的钢笔突然没墨了,前排小阳悄悄塞给我一支满是贴纸的新笔。这支笔现在还躺在我的铅笔盒里,每次用都会想起那个阳光明媚的午后。(段评:这一段的问题是表述稍显简单平淡。可以增加一些对小阳塞笔这个动作的细节描写,以及对那支笔外观的描写。修改版:记得上周我的钢笔突然没墨了,正在我着急的时候,前排的小阳悄悄地回过头来,手里紧紧握着一支满是贴纸的新笔,快速地塞到我手里,然后调皮地冲我笑了笑。那支笔的笔杆上贴满了五颜六色的卡通贴纸,特别好看。这支笔现在还躺在我的铅笔盒里,每次用都会想起那个阳光明媚的午后。)

妈妈常说她小时候家里穷,是邻居张奶奶每天早晨都把温热的豆浆放在窗台上。现在妈妈在医院工作,遇到独自来看病的老人总会帮着排队取药。爱就像接力棒,在岁月里传递着温度。(段评:这一段上下文衔接有些生硬,可以增加一些过渡的语句。修改版:妈妈常说她小时候家里穷,那时候的生活虽然艰苦,但是充满了温暖,邻居张奶奶每天早晨都把温热的豆浆放在窗台上。妈妈一直都记着这份爱,现在妈妈在医院工作,她也把这份爱传递出去,每当遇到独自来看病的老人总会帮着排队取药。爱就像接力棒,在岁月里传递着温度。)

放学时我看见小林追着足球笑,轮椅在落霞中镀着金边。漫天红云像是天空写给大地的情书,温的晚风 (改:温暖的晚风) 里,我突然觉得每个人的善举都是星星,正在把整个夜空悄悄点亮。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (改:) (段评:这一段表述有些不通畅,最后的结尾也有些仓促。可以把句子调整得更通顺,并且增加一些抒情性的话语来完善结尾。修改版:放学时,我看见小林追着足球笑,他的轮椅在落霞中镀着金边。漫天的红云像是天空写给大地的情书,暖暖的晚风中,我突然觉得,每个人的善举就像一颗颗明亮的星星,它们正在悄悄地把整个夜空点亮。让我们都努力成为一颗星星,去传递爱与温暖,这样我们的世界将会变得更加美好。)

综合评价:
你的这篇标题为《爱让生命更温暖》的记叙文,用几个充满爱的小故事向我们展现了生活中的温暖瞬间,选材贴近生活,充满了童真童趣,字里行间能感受到你对生活的细致观察,这非常棒哦。不过,若想让文章更加出彩,还需要注意以下问题:
叙事简略:每个事例的描写都比较简单。比如在讲述老师帮助小林同学的事例中,只是简单描述了下雨时老师推小林进教学楼,缺乏更多的细节描写。可以增加老师推小林时的动作描写,像“老师微微弯下腰,双手稳稳地握住轮椅的把手,小心翼翼地避开水洼,缓缓地将小林推进教学楼”。
情节连贯性欠佳:各个事例之间的过渡有些生硬。从老师帮助小林同学到小阳给“我”钢笔,再到妈妈和邻居张奶奶的故事,感觉像是几个故事的简单拼凑。可以在每个事例之间加上一些过渡语句,如“在学校里,不仅老师和同学们充满爱心,在我的家庭里,也有着爱的传承”。
情感表达较浅:虽然能感受到文章传达出的温暖,但情感没有充分深入挖掘。在描述看到小林同学追着足球笑的时候,可以进一步描写自己内心深处对爱的感悟,像“看着小林在落霞中笑得那么开心,我心中涌起一股暖流,我想这就是爱的力量,它可以让每一个生命都绽放出属于自己的光彩,也让这个世界充满希望”。
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