每次上课，老师刚提出问题，小手就像火箭般举起。那都不用猜，那肯定是我们班的张悫媛 (改：张悫媛（如果这是生僻字或自造字则建议改成常见字，由于不清楚是否为特殊名字所以这里保留原样）) 。她的个子虽然不高，但是拥有一个非常聪明的大脑。（段评：这段描写举手的小手像火箭般举起，比较形象，但对张悫媛的描写比较单薄。可以增加一些对她外貌或神态的描写，让读者对她有更直观的印象。修改版：每次上课，老师刚提出问题，小手就像火箭般举起。那都不用猜，那肯定是我们班的张悫媛。她个子不高，留着一头乌黑的短发，眼睛亮晶晶的，透着一股机灵劲儿。她的脑袋里像是装满了知识宝藏，随时准备回答老师的问题。）

当下课时，同学们都像火箭冲出教室到操场上玩耍，有的打羽毛球；有的打乒乓球；还有的打篮球。只有她在座位上，写着上节课没有写完的题目。而且，下课时教室里吵得很，就像无数只小蜜蜂在叫，她就像没有听见似的，丝毫不受吵闹的影响，好像已经写得走火入魔 (改：写得入神) 。（段评：这段中对同学们玩耍的描写比较简略，并且‘像无数只小蜜蜂在叫’这个比喻有些普通。可以更详细地描写同学们玩耍的场景，并且换一个更生动的比喻来形容教室的吵闹。修改版：当下课时，同学们就像脱缰的小马驹一样冲向操场玩耍。操场上热闹极了，有的同学在打羽毛球，羽毛球在空中飞来飞去，像一只欢快的小鸟；有的同学在打乒乓球，乒乓球在球桌上蹦来跳去，像是一个调皮的小精灵；还有的同学在打篮球，篮球在人群中穿梭，仿佛是一个活力四射的小战士。而教室里，就像炸开了锅一样吵闹，可是只有她在座位上，写着上节课没有写完的题目。周围的吵闹声丝毫影响不到她，她就像沉浸在自己的世界里，已经写得走火入魔了。）

有一次，学校举行最强大脑比赛。她在赛场上，表现得很好。当其它 (改：其他) 班的同学还在愁眉紧锁时，她的大脑就像答案打印机一样，秒出正确答案。她用自己的智慧，给我们班取得了第一名的好成绩。（段评：这段对比赛场景描写不够详细，可以增加一些比赛时的紧张氛围的描写。修改版：有一次，学校举行最强大脑比赛。赛场上的气氛紧张极了，同学们都屏住呼吸，眼睛紧紧盯着台上的选手。当其它班的同学还在愁眉紧锁，绞尽脑汁思考问题的时候，她的大脑就像答案打印机一样，秒出正确答案。她的眼睛里闪烁着自信的光芒，每回答一个问题都干脆利落。她用自己的智慧，给我们班取得了第一名的好成绩。同学们都欢呼起来，为她感到骄傲。）

你喜欢这位爱学习的同学吗？反正我很喜欢她。（段评：这是结尾段落，比较简洁，但是缺乏感染力。可以再增加一些对这位同学喜爱之情的表达。修改版：你喜欢这位爱学习的同学吗？我可是特别喜欢她呢。她就像一颗闪闪发光的星星，在学习的天空中照亮我们前行的道路。我要向她学习，也成为像她一样优秀的人。）