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记叙文
难忘的小学生活
作者:张庆林

光阴似箭,日月如梭 ,小学的生活转眼间就过去了,回想起这六年里,我在校园里度过的点点滴滴,不禁感慨万分。这些美好的回忆,犹如一颗颗璀璨的星星,在我的心灵夜空闪烁。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木,一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。(段评:开头段整体不错,若想更出彩可以使用一个具体的回忆场景来引出对六年小学时光的感慨。修改版:光阴似箭,日月如梭,小学的生活转眼间就过去了。坐在教室里,看着熟悉的黑板、桌椅,回想起这六年里,我在校园里度过的点点滴滴,不禁感慨万分。这些美好的回忆,犹如一颗颗璀璨的星星,在我的心灵夜空闪烁。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木,一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。)

忘不了敬爱的老师,李老师,您还记得吗?我曾经也是一个内向的孩子,下课自己坐在,位置上 (改:自己坐在位置上) 发呆,也没有朋友,是您让我开朗了起来,给了我 (改:开朗起来,给了我) 上台表演的机会。让我有了朋友,开朗了起来。这一巨大的改变忘不了您的关心 (改:这一巨大的改变离不开您的关心) (段评:表述有些重复,‘让我开朗了起来’出现两次,可以调整句子结构。修改版:忘不了敬爱的李老师,您还记得吗?我曾经也是一个内向的孩子,下课自己坐在位置上发呆,也没有朋友。是您给了我上台表演的机会,让我变得开朗起来,也因此有了朋友。这一巨大的改变忘不了您的关心。)

忘不了亲爱的同学,在我们朝夕相处的那些时光,结下了深情厚谊,记得五年级的时候,我在体育课摔伤了腿,是你没有丢下我,慢慢的扶我起来 (改:是你没有丢下我,慢慢地扶我起来) ,帮我处理伤口,在那冬天的操场上,你的心温暖了我,这样的情谊我怎能忘记?(段评:细节描写可以更丰富些,比如增加对伤口的描写,对当时害怕心理的描写等。修改版:忘不了亲爱的同学,在我们朝夕相处的那些时光,结下了深情厚谊。记得五年级的时候,我在体育课摔伤了腿,膝盖擦破了一大块皮,血慢慢渗出来,我又疼又怕。是你没有丢下我,慢慢的扶我起来,小心翼翼地帮我处理伤口,在那冬天的操场上,你的心温暖了我,这样的情谊我怎能忘记?)

忘不了美丽的母校,母校就像一位温和的母亲,小学六年,让我们在这茁壮成长,我们在这开心的学习,在这里我们慢慢的走上了成功的道路,懂得了做人的道理,在这里,我们慢慢的变得懂事,我们在知识的海洋里遨游。(段评:句子有些单调,可以使用排比句增强气势。修改版:忘不了美丽的母校,母校就像一位温和的母亲,在这里,我们茁壮成长;在这里,我们开心学习;在这里,我们踏上成功道路;在这里,我们懂得做人道理;在这里,我们变得懂事;在这里,我们在知识的海洋里遨游。)

如今我们的小学生活也即将画上句号。我忘不了这里的点点滴滴,忘不了老师的教诲,忘不了同学的帮助。时光匆匆我们既抓不到,也够不着 (改:时光匆匆,我们既抓不到,也够不着) ,但是小学的精彩生活,会一直在我们的脑海里呈现出来。(段评:结尾段有些平淡,可以再强调一下小学时光的珍贵性。修改版:如今我们的小学生活也即将画上句号。我忘不了这里的点点滴滴,忘不了老师的教诲,忘不了同学的帮助。时光匆匆我们既抓不到,也够不着,但小学的精彩生活如同最珍贵的宝藏,会一直在我们的脑海里闪闪发光。)

综合评价:
你的这篇《难忘的小学生活》记叙文,饱含着对小学生活的深切怀念之情,文中通过回忆老师、同学和母校,很好地表达出了对小学时光的难忘。字里行间充满了真挚的情感,这是非常棒的,继续保持哦。不过,若想让文章更加出色,还需要关注以下几个方面:
叙事缺乏细节描写:在讲述老师让自己变得开朗以及同学帮助自己这两件事时,描述比较简略。例如在描写老师使自己变得开朗这件事上,只是简单提到给了上台表演机会就变得开朗有朋友了,可增加一些具体的描写,像“李老师,您还记得吗?我曾经也是一个内向的孩子,下课就独自坐在位置上发呆,周围同学们的欢声笑语仿佛与我隔绝。您注意到了我,温柔地鼓励我参加学校的朗诵表演。上台前我紧张得手脚发抖,您轻轻拍着我的肩膀说‘相信自己,你可以的。’那次表演后,同学们开始主动和我聊天,我也渐渐有了朋友,性格慢慢开朗起来。”
情节较单一:整体情节略显单薄,都是简单的回忆片段,缺乏连贯性。可以增加一些过渡语句,使回忆的片段更加自然地衔接起来。比如在写同学帮助自己之后,可以这样过渡“同学的温暖如同冬日里的暖阳,而母校则像一个包容的港湾,给予我们更多的成长养分。”
情感表达稍显单调:虽然情感真挚,但表达上比较直白。可以尝试运用一些修辞手法来增强情感的感染力。例如“母校就像一位温和的母亲,用她那宽广的胸怀包容着我们的幼稚与懵懂,用她那无尽的爱浇灌着我们成长,如同春雨滋润大地般无声却有力。”
总体而言,这篇作文已经很不错了,只要在细节描写、情节连贯性和情感表达上再下点功夫,一定会更加优秀的。加油!
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