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记叙文
如苔花般绽放
作者:凌乐杨

梅雨季的雨总是那样缠绵,雨水顺着玻璃蜿蜒成河。每当这时,我便会透过窗子观察对面的苔花。苔花又开了,米粒大的白花在雨幕中轻轻颤抖。刹那间,我仿佛又回到了那个考试失利的黄昏。(段评:开头段比较流畅,但可以增加一些对苔花的细节描写,使画面感更强。修改版:梅雨季的雨总是那样缠绵,雨水顺着玻璃蜿蜒成河。每当这时,我便会透过窗子观察对面的苔花。苔花又开了,那米粒大的白花在雨幕中轻轻颤抖,小小的花朵像繁星点点散落在一片翠绿之中。刹那间,我仿佛又回到了那个考试失利的黄昏。)

那天,天空格外阴沉,乌云朵朵,似乎是在嘲笑我的无能。书桌上,试卷上那鲜红的“77”分格外刺眼。雨声阵阵,我却感到眼深绵绵 (改:眼酸绵绵) ,泪水也模糊了双眼我习惯性地瞥向窗外的苔藓,惊奇地发现,原本有些枯黄的苔藓在这雨中不但没有失去生机,反而变得愈发青翠,似乎是在吸收养分。仔细看去,上面已有一些小花。(段评:可以在描述乌云时用些修辞手法,让表述更生动;‘眼深绵绵’表述不通顺,应修改。修改版:那天,天空格外阴沉,乌云像一群恶魔,张牙舞爪的,似乎是在嘲笑我的无能。书桌上,试卷上那鲜红的‘77’分格外刺眼。雨声阵阵,我却感到眼眶湿润,泪水模糊了双眼。我习惯性地瞥向窗外的苔藓,惊奇地发现,原本有些枯黄的苔藓在这雨中不但没有失去生机,反而变得愈发青翠,似乎是在吸收养分。仔细看去,上面已有一些小花。)

我不由得为之动容:这原本枯黄的苔藓在大雨中汲取力量,重新生机勃勃。我也要像它一样蓄力,厚积薄发。于是,我更加努力地学习:笔记本被密密麻麻的工整字迹挤满,还有许多批注课后,我会向老师刨根问底;房间里,也总能看见我奋战题海的身影。我的状态越来越好,平时小测总能名列前茅。闲暇时,我会透过窗子看看那片苔藓:上面已点缀着几朵小花。正如袁枚所说“苔花如米小,也学牡丹开”,此时花也默默获得了充足的营养,花苞一鼓一鼓的,似乎马上就要开放。(段评:可以具体描述一下笔记本上的批注是什么样的;在描述向老师请教时可以增加些神态描写。修改版:我不由得为之动容:这原本枯黄的苔藓在大雨中汲取力量,重新生机勃勃。我也要像它一样蓄力,厚积薄发。于是,我更加努力地学习:笔记本被密密麻麻的工整字迹挤满,那些批注五颜六色,有对重点的标记,有对错误的订正,还有对知识点的拓展。课后,我会带着满脸的求知欲向老师刨根问底;房间里,也总能看见我奋战题海的身影。我的状态越来越好,平时小测总能名列前茅。闲暇时,我会透过窗子看看那片苔藓:上面已点缀着几朵小花。正如袁枚所说‘苔花如米小,也学牡丹开’,此时花也默默获得了充足的营养,花苞一鼓一鼓的,似乎马上就要开放。)

后来,到了期末复习阶段,我每天挑灯夜战,没有时间关注苔花,不知它是否开放,也不知它是否已经枯萎。终于到了期末考试,考场上,由于这段时间不断的付出,我积攒了不少“实力”信心满满,下笔如有神,飞快答完试卷。发成绩那天,我如愿以偿地取得了优异的分数。回家路上,我欣喜若狂。当我站在单元楼门口时,旁边墙上的苔藓吸引了我的注意。苔花竟然已经完全盛开,乳白色的花瓣呈螺旋状舒展,薄入蝉翼 (改:薄如蝉翼) ,泛着珍珠般的光泽。花瓣中央,几根嫩黄的花蕊怯生生地探出,顶端还缀着小巧的花粉囊,散发着阵阵清香,让人赏心悦目。(段评:对苔花的描写可以增加些动态感。修改版:后来,到了期末复习阶段,我每天挑灯夜战,没有时间关注苔花,不知它是否开放,也不知它是否已经枯萎。终于到了期末考试,考场上,由于这段时间不断的付出,我积攒了不少‘实力’,信心满满,下笔如有神,飞快答完试卷。发成绩那天,我如愿以偿地取得了优异的分数。回家路上,我欣喜若狂。当我站在单元楼门口时,旁边墙上的苔藓吸引了我的注意。苔花竟然已经完全盛开,乳白色的花瓣呈螺旋状舒展,薄如蝉翼,泛着珍珠般的光泽,就像一位优雅的舞者在风中翩翩起舞。花瓣中央,几根嫩黄的花蕊怯生生地探出,顶端还缀着小巧的花粉囊,散发着阵阵清香,让人赏心悦目。)

如今,苔花又迎来了花期,白色小花美丽动人。它用它的行动诠释了人生哲理:成长路上,失败不过是暂时的雨季,只要心怀希望,默默积蓄力量,终会等到属于自己的花期,绽放精彩的人生!(段评:结尾段可以适当升华主题,增加些感染力。修改版:如今,苔花又迎来了花期,白色小花美丽动人。它用它的行动诠释了人生哲理:成长路上,失败不过是暂时的雨季,只要心怀希望,默默积蓄力量,终会等到属于自己的花期,绽放精彩的人生。就像那点点苔花,虽然渺小,却能在自己的世界里散发出最耀眼的光芒,我们亦应如此,不惧风雨,勇往直前。)

综合评价:
你的这篇《如苔花般绽放》的记叙文,讲述了自己考试失利后看到苔花从开始有小花苞到最后盛开的过程,从而受到激励努力学习,最终取得优异成绩的故事,整体充满积极向上的力量,对于初中生来说,是一篇很不错的作品。不过,若想让文章更加出色,还需关注以下问题:
情节描写单调:文章叙事比较完整,但在情节的描写上稍显单调。例如在描述自己努力学习的过程时,只是简单罗列自己做了什么,像“笔记本被密密麻麻的工整字迹挤满,还有许多批注。课后,我会向老师刨根问底;房间里,也总能看见我奋战题海的身影”,缺乏具体的细节描写。可以描写一下自己在向老师提问时的心理活动,或者是在题海中奋战时遇到的难题以及如何克服的。比如“课后,我拿着试卷,心里既紧张又期待地走向老师,犹豫再三才开口问道那些困扰我许久的难题。老师每解答一个,我都像是在黑暗中看到一丝光亮,赶忙将重点记录在笔记本上,那密密麻麻的字迹里满是我对知识的渴望。在房间里奋战题海时,那一道道难题就像拦路虎,我常常咬着笔头,紧皱眉头,反复思考,有时候甚至想放弃,但一想到苔花在雨中的顽强,我就又充满了斗志”。
描写手法单一:在描写苔花时,描写手法比较单一。比如在描述盛开的苔花时,主要是视觉描写。可以增加一些其他的描写手法,如嗅觉描写等。像“苔花竟然已经完全盛开,乳白色的花瓣呈螺旋状舒展,薄入蝉翼,泛着珍珠般的光泽。花瓣中央,几根嫩黄的花蕊怯生生地探出,顶端还缀着小巧的花粉囊。微风拂过,带来一阵淡淡的清香,那香气虽不浓烈,却有着独特的清新,让人闻之心旷神怡,赏心悦目。”
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