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记叙文
难忘的小学生活
作者:林嘉怡| 指导老师:梁小燕老师

岁月匆匆,小学生活即将结束,我们即将离别母校,我怀着对未来的希望,和对母校的不舍。回忆起来小学生活历历在目。(段评:开头段落可以增加一些抒情的表达,使情感更浓烈。修改版:岁月匆匆,宛如白驹过隙,小学生活即将画上句号,我们也即将告别母校。此时,我心中满怀着对未来的憧憬,同时也被对母校的不舍紧紧缠绕,那些小学生活的点滴,如同电影般在我脑海中不断放映。)

忘不了,亲爱的老师!忘不了您对我的关爱,忘不了您对我的鼓励。我记得在一次考试中我考得不理想,难过的坐在位置上。可是您却细心的发现了我的心情不对。安慰我说:“一次考试而已,不在次在意 (改:不要太在意) ,下次一定会考好的。”是因为您我才取得一次又一次的好成绩。(段评:可以增加一些老师安慰‘我’时的细节,比如老师的表情、动作等,让描写更生动。修改版:忘不了,亲爱的老师!忘不了您对我的关爱,忘不了您对我的鼓励。我记得在一次考试中我考得不理想,难过地坐在位置上。可是您却细心地发现了我的心情不对。您轻轻地走到我身边,脸上带着温柔的笑容,轻轻地拍了拍我的肩膀,安慰我说:‘一次考试而已,不要太在意,下次一定会考好的。’在您的鼓励下,我才取得一次又一次的好成绩。)

忘不了,亲爱同学!忘不了我一起学习 (改:我们一起学习) 的场景,忘不了一起挥洒汗水的时光。六年时光,转眼间我们就要离别了。记得在一次比赛中,我们一起合作,努力取得第一名的好成绩。(段评:可以描述一下比赛时的具体场景,比如比赛的项目、紧张的气氛等。修改版:忘不了,亲爱的同学!忘不了我们一起学习的场景,忘不了一起挥洒汗水的时光。六年时光,转眼间我们就要离别了。记得在一次篮球比赛中,赛场上气氛十分紧张,对方球员来势汹汹。我们互相配合,传球、投篮,每一个动作都充满默契。最后,我们齐心协力,努力取得第一名的好成绩。)

忘不了,美丽的校园!您就像一位母亲,用您的爱温暖着我们,使我们茁壮成长。在一次活动中,是您教会了我做人的道理;在校园中,我们长一起 (改:一起) ,成长,努力,团结友爱、讲文明懂礼貌,在这温暖的大家庭中我们获得做人的道理,丰富的知识,无穷的力量,欢乐的每一天。(段评:可以具体描述一下是怎样的活动,校园中具体的成长表现。修改版:忘不了,美丽的校园!您就像一位母亲,用您的爱温暖着我们,使我们茁壮成长。在一次植树活动中,我们一起挖坑、浇水,累得满头大汗。您告诉我们要爱护环境,就像爱护自己的眼睛一样,这教会了我做人的道理。在校园中,我们在课堂上认真听讲,在操场上尽情奔跑,我们一起成长,努力学习,团结友爱、讲文明懂礼貌,在这温暖的大家庭中我们获得做人的道理,丰富的知识,无穷的力量,欢乐的每一天。)

感谢母校的教育,感谢老师对我的栽培,又感谢 (改:也感谢) 同学的陪伴。再见了温暖友爱的母校!(段评:结尾段落可以再次点明主题,升华情感。修改版:感谢母校的教育,感谢老师对我的栽培,感谢同学的陪伴。母校的一草一木、老师的一言一行、同学的一颦一笑都将成为我心中最珍贵的回忆。再见了,温暖友爱的母校!我会带着您给予我的力量,勇敢地走向未来!)

岁月匆匆,小学生活即将结束,我们即将离别母校,我怀着对未来的希望,和对母校的不舍。回忆起来小学生活历历在目。(段评:这部分与第一段重复,可删除。修改版:)

忘不了,亲爱的老师!忘不了您对我的关爱,忘不了您对我的鼓励。我记得在一次考试中我考得不理想,难过的坐在位置上。可是您却细心的发现了我的心情不对。安慰我说:“一次考试而已,不在次在意,下次一定会考好的。”是因为您我才取得一次又一次的好成绩。(段评:这部分与第二段重复,可删除。修改版:)

忘不了,亲爱的同学!忘不了我一起学习的场景,忘不了一起挥洒汗水的时光。六年时光,转眼间我们就要离别了。记得在一次比赛中,我们一起合作,努力取得第一名的好成绩。(段评:这部分与第三段重复,可删除。修改版:)

忘不了,美丽的校园!您就像一位母亲,用您的爱温暖着我们,使我们茁壮成长。在一次活动中,是您教会了我做人的道理;在校园中,我们一起成长,努力,团结友爱、讲文明懂礼貌,在这温暖的大家庭中我们获得做人的道理,丰富的知识,无穷的力量,欢乐的每一天。(段评:这部分与第四段重复,可删除。修改版:)

感谢母校的教育,感谢老师对我的栽培,又感谢同学的陪伴。再见了,温暖友爱的母校!(段评:这部分与第五段重复,可删除。修改版:)

综合评价:
你的这篇主题为《难忘的小学生活》的记叙文,真诚地表达了对小学生活的难忘之情,字里行间充满了对老师、同学和校园的不舍与感激,整体感情真挚,这是非常棒的。不过呢,若想让文章更加出色,还需要关注以下问题:
叙事缺乏细节:在讲述与老师、同学和校园的回忆时,叙事过于简略。例如,在描写老师安慰自己的情节中,只是简单叙述了事情经过,没有描写老师的神态、动作和自己的心理活动。可以增加“老师轻轻走到我身边,蹲下身子,温柔地看着我,眼睛里满是关切,她轻轻拍着我的肩膀说……”这样的描写。
情节较单一:每一段都是简单地叙述一件事来表达难忘,整体情节不够丰富多样。比如在写同学的部分,可以再增加一个不同类型的事例,像同学之间互相帮助解决学习上的难题等。
重复内容较多:文章有部分内容多次重复,像开头和结尾两段几乎一样,中间对老师、同学和校园的描述也有重复之处。可以精简一些重复的语句,使文章更加简洁明了。
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