站在镜子前，一个中等个头、留着不算黑的长发的女生映入眼帘。她的眉毛像两片弯弯的叶子，眼睛透着亮光，鼻梁上架着大框眼镜，白皙的脸上挂着笑容，这就是我。（段评：整体描写不错，但可以增加一些细节，例如对头发的具体描写。修改版：站在镜子前，一个中等个头的女生映入眼帘。她留着长长的头发，头发的颜色有些深棕色，就像巧克力的颜色。她的眉毛像两片弯弯的叶子，眼睛透着亮光，鼻梁上架着大框眼镜，白皙的脸上挂着笑容，这就是我。）

妈妈说我的性格像万花筒，和好朋友玩耍时，我会像麻雀似的叽叽喳喳说个不停。我的笑点很低，经常一听到什么就哈哈大笑个不停。可我也很害羞，遇到熟悉的长辈和老师不好意思问好。上课老师提问题时，我的心跳得像小鹿乱撞，明明知道答案也不敢举手。（段评：可以增加一些连接词使上下文衔接更自然，并且可以使用一些修辞手法。修改版：妈妈说我的性格像万花筒，五彩斑斓又多变。当我和好朋友玩耍时，我就像麻雀似的叽叽喳喳说个不停。我的笑点很低，经常一听到什么就哈哈大笑个不停，像个快乐的小铃铛。可我也很害羞，遇到熟悉的长辈和老师，我就像一只胆小的兔子，不好意思问好。上课老师提问题时，我的心跳得像小鹿乱撞，明明知道答案也不敢举手。）

书是我最好的朋友。老师推荐的课外书、名著、外公看的中医书我都爱看，还去图书馆借书回来。那天中午我正在看《绿野仙踪》，眼看到稻草人要被河水冲走了，妈妈在厨房喊：“快来吃饭啦！”我嗯嗯应了一声，抱着书慢慢往餐厅挪。一口饭放进嘴里，眼睛还粘在书上，结果把筷子伸进了汤碗里。直到妈妈说要把书收走，我才乖乖坐好吃饭。（段评：可以增加更多自己看书入迷的细节描写。修改版：书是我最好的朋友。老师推荐的课外书、名著、外公看的中医书我都爱看，还经常去图书馆借书回来。那天中午我正在看《绿野仙踪》，眼看到稻草人要被河水冲走了，我的心也跟着紧张起来，眼睛紧紧地盯着书本，就像被胶水粘住了一样。妈妈在厨房喊：“快来吃饭啦！”我嗯嗯应了一声，抱着书慢慢往餐厅挪，就像蜗牛一样慢。一口饭放进嘴里，眼睛还粘在书上，结果把筷子伸进了汤碗里，就像一个小迷糊。直到妈妈说要把书收走，我才乖乖坐好吃饭。）

我身上的缺点也不少，是个“小马虎”，做数学题经常粗心，3乘以8算成26，字写得潦草，上一行写的0，下一行抄成了6。上个月的某个周五把笔袋忘在教室，双休日在家翻遍书包也找不到急得团团转。唉，这毛病真该治治了。（段评：可以增加一些自己发现问题后的感受描写。修改版：我身上的缺点也不少，是个“小马虎”。做数学题经常粗心，3乘以8算成26，字写得潦草，上一行写的0，下一行抄成了6。上个月的某个周五把笔袋忘在教室，双休日在家翻遍书包也找不到急得团团转。我当时觉得自己就像一个丢了宝贝的小傻瓜，唉，这毛病真该治治了。）

这就是我，一个既活泼又害羞、既安静又粗心的我，老师您记住我了吗？（段评：可以增加一些俏皮的话，让结尾更有趣。修改版：这就是我，一个既活泼又害羞、既安静又粗心的我，老师您可一定要记住我这个独特的小丫头哦！）